帶教教師：陸紅芳
被帶教教師：李曉玲、盛丹紅、孫瑞紅、韓雙
一、帶教目的
1、通過帶教幫助青年教師迅速掌握小學數學教學大綱，熟悉小學數學教學內容及知識體系。
2、共同研究學習新的教學理論，建立新的教育理念，討論最佳的教學方法和手段。
3、通過共同備課、聽課、評課等活動使青年教師盡快掌握各單元的教學目標、教學重點和難點。
二、具體要求
1、帶教教師
（1）以自身良好的師德和教風帶動和影響青年教師，使青年教師政治上積極要求上進，專業上積極開拓創新。
（2）保護、調動青年教師的工作積極主動性，根據她們的實際情況，訂出帶教計畫
（3）幫助和指導青年教師制定教學計畫、備課、上課、批閱作業、命題、質量分析等。
（4）經常聽青年教師的課，並接受青年教師聽課。
（5）指導青年教師合理安排工作計畫，有序地開展教育教學和教科研活動，指導她們在教育教學教科研上取得成果。
2、被帶教教師
（1）積極要求上進，穩定專業思想，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。
（2）了解學生、熱愛學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，以優良的師德感染學生。
（3）接受帶教教師的指導和幫助，做到虛心好學，尊重帶教教師。
（4）認真學習小學數學課程標準，深入鑽研教材教法，積極備課，做好各項教學常規工作。
（5）經常聽指導教師的課，並多聽其他教師的課，以博採眾長，並做好聽課紀錄。
（6）主動承擔組內和校內工作，積極參加學校各項活動。
三、具體措施
1、每月共同備課一次。備課內容為研究教學理論，確立教學思想、分析教材內容、教材的重點和難點，共同尋找素質教育的切入口。
2、每月師徒間互相上研討課不少於2節（師徒各1節），並共同研討得失，做到教學相長。
3、帶教教師每月審閱被帶教教師備課教案1——2篇，給予悉心指導。
4、帶教教師每月查閱被帶教教師布置、批改的作業，提出改進意見。
5、每學期聽被帶教教師課3～4節，聽課時做好聽課筆記，課後進行分析點評。
6、被帶教教師教師每學期上一節校級公開課，並寫出較高質量的教學反思。
7、每學期完成乙份有質量的命題。
8、每學年寫一篇教學**或教學心得體會。
2010、3、1
骨幹教師帶徒計畫
本學期確定 為帶徒物件，為更好地完成帶徒計畫，特制定以下帶徒計畫 1 對所帶教師進行師德修養的培訓，幫助他們具有較強的事業心和責任感，樹立求真務實，努力向上，樂於教育的事業心。2 幫助所帶教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力使他們養成不斷學習教育理論的好習慣，幫助他們理解 新課程標準 為課程改革...
骨幹教師師帶徒計畫
作為數學組教研組長和骨幹教師，我深知自己的職責所在，也深知自己應盡的職責與自身的差距很大。但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，提高業務水平，不斷充實自己，完善自己，使自己盡快成長。為了更好地發揮骨幹教師的示範 帶頭作用，履行我應盡的職責，我與青年教師陳菲結成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進步...
骨幹教師師帶徒總結2019
骨幹教師師帶徒總結2012 09 01 16 12 2009 2010 王通中學羅建霞 整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做乙個簡短的總結 第一 以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多乙份油然而生的痴迷...