中華古詩文朗誦

中華民族曾經是乙個泱泱詩歌大國,我們民族曾經出現過許多偉大的詩人,留下了許多光輝的詩篇。從《詩經》到《楚辭》,從唐詩到宋詞,高潮迭起,名家輩出,精彩紛呈。詩人們或張目人間,或寄情世外,或執著灑脫,或沉鬱飄逸、風情萬種、千古流芳。

詩歌是前人留給我們的寶貴遺產,其獨特的藝術風格,滋養性情、陶冶靈魂的作用是其他藝術形式無法替代的。

「一切文學都具有詩的特質,一部好**或是一部好戲劇都要當一首詩看。」正像朱光潛所說「詩比別類文學較嚴謹,較純粹,較精微。」詩歌是語言藝術的精髓所在,她從來就代表著文學藝術的最高成就。

有人問邱吉爾:「你認為印度和莎士比亞哪乙個更重要?」當時,印度是英國在海外的最大的殖民地。

邱吉爾斬釘截鐵的說道:「我寧願丟掉十個印度,也不願失去乙個莎士比亞。」任何乙個民族,都不會忘記自己民族乃至整個歷史上出現的精神導師,都會從他們那裡不斷汲取精神養料以滋補民族的靈魂。

韓軍老師曾提出「美讀吟誦:回歸語文教育誦讀之本」。韓軍老師把扯開嗓子,忘我吟唱,搖頭晃腦,或婉轉或鏗鏘,稱作美讀吟誦。

幹百年學語文從未離開過此。他說,這是學語文的根本之法!韓老師還說「文字本是肉做的」有體溫,有生命,有感動,傳達文字生命感動,須誦讀。

即使是課程表,花名冊,他也讀得抑揚頓挫,立體飛揚,猶似交響,更況美詩文乎。

由此可見,詩歌的朗誦在語文教學中占有舉足輕重的作用,而現在許多學生甚至是老師忽略了朗誦。教師以滔滔講析,代替學生自悟自誦,美讀吟唱,美詩文碎屍萬段,七寶樓台成斷壁殘垣,韓軍老師呼籲全國師生都應痴迷吟誦,回歸傳統。下面就古詩文的朗誦方法做些指導。

一、朗誦古詩文的意義

1、弘揚中華文化,倡導人文精神,感化人們提高生命的質量和珍惜生存的權利。與時俱進,為人類理想和美好生活勇往直前。提公升大眾的永遠趨向於膚淺、庸俗的情趣。

2、豐富語言儲備,學會含英咀華,把蘊含在詩文中的真理和正義,真情和正氣,假惡和美醜,變為綠岸春風,提高語言修養和表現力。