學習了四年的專業知識和師範教育，通過學校安排的統一支教實習,能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。當了20多年的學生，終於要走上教師崗位了，內心情緒難以言表，但總的來說，對支教生活充滿了期待和不安。
臨行前，學校的指導老師說，等著我們完美蛻變回來。是的，我也期待自己能通過這次支教生活真正成長。
一、準備階段
在聽了陳小青老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應該注意的問題和要求後，從8月份結束暑期社會實踐後就開始了實習的準備。得知了我是實習八年級的生物，就事先在學校裡整理出了相應的教學設計和課件，同時也上網閱讀了很多關於如何當好乙個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調整自己的心態和形象，做好準備迎接開學。
我實習的是漳浦縣的一所私立中學，有小學部、初中部、高中部，學校的重心在初中，所以初中學生的綜合素質相對較高，而且初二的學生是00後，能在私立念書的學生家裡經濟情況都不錯，在家裡應該是比較受爸媽寵愛，和他們相處應該注意些什麼，怎麼做？還沒開始就給了我很大的壓力，因為自己要更優秀才能當他們的老師。
二、實習階段
（一）、見習階段
2023年9月1日，我們漳浦實習支教隊10個人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦龍成中學，開始了我們的教育實習生活，在大學積累了這麼多年的師範技能終於有機會得以實踐。經校領導的安排，我被分配到八年級（3）班當實習班主任，並跟著八年級（1）（2）（3）班的科任生物老師***學習。這個時期我們按照實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規章制度。
在班主任的帶領下，和3班的學生見面，我要求自己盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，讓班長寫了一張座位表給我，在一周的時間內記下了全班學生的名字，並試著初步和他們建立良好關係，我發現和他們交流還是不存在代溝，學生都很喜歡實習老師。「也許我不是最好的，但我是態度最認真的」。在龍成的一學期，給我最大的感受就是這句話。
初為人師的我漸漸地在適應龍成的生活，一步步成長。猶記得第一次與八年（3）班的學生見面，還發生了一些小插曲。我站在門口，但班主任遲遲不叫我進去，而孩子們又很興奮的叫喊，看他們的反應如此激烈，我很不好意思，還沒來得及自我介紹就跑了，過了一會學生跑來年段室請我去班級，第一次的見面就讓我和學生很難忘。
生物教學方面，制定了生物教學的計畫之後，就開始跟著指導老師***聽課，學習借鑑生物科任老師的教學經驗，使得理論與實際相結合，並且經常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據學生的具體情況調整教學計畫。儘管很多時候聽著重複課，但每節課的內容和教學方法都不完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，也就是所謂的因材施教，從這點我看到了老教師所有的應變處理能力和氣場，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。
（二）、實習階段
在生物教學上，由於私立學校沒有給實習生很多課，上課都要自己爭取，因此我積極備課，寫教案，給指導老師點評，指導老師認為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂活動，學生的反饋資訊也相當好。上完第一節課後先聽指導老師的評價，然後自己進行反思、分析、批評與自我批評，之後總結哪些做得好，哪些做得不夠，以便在第二個班中加以改進。
第一次上課，雖然做了充足的準備，也想著應該會收到好的效果，但是面對著的是乙個班級，和在學校的試講完全不一樣。看著全班58個學生，心想，這就是我人生真正意義上的一節課，聽著他們喊老師好的時候，我意識到了自己不能再開玩笑了，要拿出認真的態度，為人師表。**著一張張幻燈片，配合著精心準備的講解詞，自我感覺效果還是不錯的。
課後指導老師給我提了很多建議，最大的問題是聲音太小，還有很多不足，老師沒有給我過多的鼓勵，也許這就是她的工作方式，我因此明白了自己還需要更努力。有一小段時間，自己還是沒能提起自信來，但政教處主任***和我說：「上課都是慢慢改進的，真正做到一節課都可以連貫的很好，那時候就是可以出師了」，我想也對，人都是慢慢學習和進步的，所不能放棄的就是要有一顆積極進取的心。
課後與***關於生物教學討論取經。老師告訴我說，教學一定要本著認真負責的態度。因為我們老師與學生在年齡上本來就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上思考問題。
像生物教學應該多注意聯絡現實生活，在教學生課本知識的時候因適當的灌輸與生物相關的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向，而不是因為一時感興趣才學習生物，這種興趣是不能持久的，因為生物課不能每一節課都很有趣，總會有枯燥的時候。當然言歸正題，現在對於初二學生來說最重要的是生物小中考，所以還得談談將要備考一年的教學計畫，***簡單的敘述了他的教學計畫：龍成在暑假的時候上了乙個月的課，在暑假補課時間和本學期結束課本內容，接著又兩次複習。
下學期開學初就可以進行一輪複習，一輪複習是全面詳細的複習課本知識將在第一學期完成。第二學期將進行二輪複習，此次複習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪複習的時間將會比較短，考前乙個月將反覆模擬考中經常錯的知識點複習。
任何再抽象難懂的知識，只要跟著老師步伐，認真複習，就可以掌握。經過努力，我初次品嚐到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課後反饋及與指導老師交流的過程中，吸取多方法和教學經驗。
同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關係，何老師是乙個教學經驗很豐富的老教師，我經常向他請教教學上的問題，何老師也很樂意指導。在此很感謝一路上幫助我的老師和領導。
對於班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學校的老師和學生留下乙個好的印象。包括每天的檢查清潔區打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的情況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是「危險人物」，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發言情況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學生不可教，也許是初生牛犢不怕虎的緣故，我依然認為學生有教無類，所以對全班學生一視同仁。
這讓我更了解了我們這個班級。據我了解，我們班學生學習成績在七年級時倒數第一，現在雖然有所改善，但是總體學生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不肯發言，彼此之間交流溝通很少，而且我發現，班中的「危險人物」雖然比較不好管，但是和他們交心之後，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為， 但是當「危險人物」不聽我的話的時候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經驗，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支援。
第一次給學生開班會，學生很興奮，想象著這個年輕的老師應該會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，決定要上班會課就不會是簡單的常規強調，我在課前認真準備了課件還有班會教案，找來了班幹部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節課真正做到全班都參與進來，學生們在看表演的同時也學到了做人的道理，可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛鍊。
這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過乙個學期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長經驗和他們分享，能讓他們真正的學到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。
除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，多去學生宿舍走走，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那裡，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數學、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，有時候也會碰到一些不會的，由於這個時候的學生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必須從更多方面完善自己。
通過這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，用真誠走進學生的心，從而獲得了學生的好感與信任。剛來乙個月的時候，2班的班主任說，我是乙個最早進入班主任工作狀態的實習生，這讓我更有了工作的熱情，而當學期快結束時，指導老師***說，我是乙個負責的老師，以後一定會成為乙個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學生，對自己和學生負責。再小的事只要用心做都會很有收穫，這是這一學期的實習生活所得到的最大的收穫，即使以後自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。
我發現，要做好班主任工作，首先要有乙個負責的心，要抱著對每一位學生負責的態度，因為班主任工作關係到每乙個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會忘記自己是乙個老師的身份，和學生打成一片，導致學生有時候都忘記我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結出了，作為乙個即將走上講台的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。
教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示範榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態度，學生也正是從教師那裡學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在龍成，我多了58個「忘年之交」，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡笑。
在這裡，我和孩子們共同激勵，共同成長。
綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是乙個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這四個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。
為我今後從事教育事業打好乙個堅定的基礎。
實習生姓名： 陳海霞
班級 ：10生物科學（2）班
時間 ：2014/1/2
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