綜合實踐活動調查報告：
我的課間小遊戲
調查時間：2023年9月3日——2023年10月26日
調查地點：撫寧縣石門寨學區石嶺小學
活動主題的確定：
我們通過仔細觀察同學們的課間遊戲，發現大家在課間常玩的遊戲比較單調、枯燥，甚至於還有些同學有時玩一些危險的、有害身心健康的遊戲。因為學校的操場比較小，可以供我們活動的場地不大，可以供我們進行遊戲的器具非常少。因此，在大課間的十分鐘裡，經常能聽到孩子們高叫的哄鬧聲，看到相互追逐打鬧。
很多時候因為不適當的遊戲還造成了很多校園意外事故。那麼下課我們大家應該玩什麼？怎麼玩？
很有必要進行一下深入的研究。因此，我們決定將「我的課間小遊戲」確定為本次綜合實踐活動的主題。
一、活動內容:
（1）通過到課間同學活動的不同場所觀察，以及發放隨機調查表全面了解同學們課間的遊戲情況。
（2）通過報刊、雜誌、網路等形式積極蒐集校園課間遊戲意外傷害的案例，積極倡導文明遊戲。
（3）以小記者訪談的形式調查過去曾經風靡的傳統小遊戲，豐富現在的課餘活動，重溫父輩的快樂時光。
（4）通過上網、上圖書館查詢資料等多種形式積極收集並整理出適合小學生們課間可以玩的小遊戲。
（5）將一些不太適應現代的傳統遊戲適當改編。
（6）積極宣傳推薦文明向上的健康課間小遊戲。
活動目標：
（1）通過各種資料查閱，能夠對遊戲進行合理分類。豐富學生的課餘生活。
（2）通過與社會接觸，增強社會交往能力、語言表達能力。
（3）通過上網查閱資料，形成獲取資訊、整理資訊和處理資訊的能力。
（4）學會分工與協作，培養團結與協作精神。
（5）使學生在活動中體驗**帶來的樂趣、成功的快樂，提高學生的審美情趣和美學欣賞能力。
二、活動情況匯報：
課間小遊戲有很多是有趣的、好玩的，他們伴隨著我們童年的每一天。讓我們的童年增添了無窮的樂趣。但是有些課間遊戲不是健康安全的。
只有那些有益的課間遊戲，有利於我們身心健康發展，有利於我們學會人際交往，還有利於培養我們各方面的能力。但仔細觀察我們的課間遊戲，就會發現我們常玩的遊戲比較單調、枯燥，並且還有些同學有時玩一些危險的、有害身心健康的遊戲。那到底哪些遊戲有益，哪些遊戲有害，哪些遊戲又不安全、不健康呢？
我們可以選擇哪些適合的課間遊戲進行玩耍呢？我們現在玩的遊戲與長輩們玩的傳統遊戲又有什麼不同呢？我們可不可以設計出一些益智又健康的新遊戲，讓我們在玩中長知識，在玩中健體魄呢？
於是我們活動小組決定分別從不健康課間遊戲危害、適合小學生開展的課間小遊戲、傳統的課間小遊戲、貼近學生實際的課間小遊戲改編等四個方面進行研究調查。
張博同學發放調查表，研究同學們的課間遊戲活動情況。同時，通過上網查詢以及上圖書館查閱資料等途徑，蒐集整理了一些關於不正當課間遊戲引起的意外事故。對於一些同學們常見的不良遊戲進行了蒐集整理，然後動員小組同學以及身邊的小夥伴，設計製作了許多精美的手抄報。
號召同學們遠離不健康課間小遊戲，遠離意外傷害。大量生動的例項還配有**，很好的對同學們能起到警醒作用。通過研究發現，目前給同學們造成傷害較多的一些遊戲有：
肆意的追逐打鬧，極易引發摔傷；在樓道內進行奔跑，容易造成***故發生；在樓梯扶手上玩滑梯，極易引發骨折；不文明的遊戲，容易引發矛盾，造**為事故；到危險區域進行遊戲，更加容易引發事故。
成果展示：隨機調查報告、課間小遊戲手抄小報。
徐冀雲同學通過對家長以及身邊的大人調查，發現絕大多數的人都非常支援同學們進行安全的課間遊戲。但是，對現在的遊戲現狀提出很多問題，認為遊戲種類偏少。徐冀雲同學還在採訪中，認真收集了很多有趣的傳統小遊戲，這些小遊戲所需器材身邊隨處可得。
通過玩這些小遊戲，能讓我們一起回到爸爸媽媽兒時快樂的時光，體味那個時代童年的快樂時光。
成果展示：製作**並茂的傳統小遊戲介紹冊。
楊春雨同學主要通過網路、圖書等途徑來完成小學生課間小遊戲收集的活動任務。在活動中積極向資訊科技老師請教蒐集資料的方法，同時還學會了**的混合編排技術。真是一舉雙得啊！
然後，與小組同學一起對資料進行篩選。
成果展示：適合小學生開展的課間小遊戲介紹冊。
李澳同學在對楊春雨以及徐冀雲同學所收集到的遊戲進行分析後，與老師一起進行仔細研究。將一些與時代脫離太多的遊戲積極進行改進。然後積極向同學們發出文明健康課間遊戲的倡議。
成果展示：倡議書、部分小遊戲的改編冊
三、活動成果：
（一）、活動的結論：
課間小遊戲伴隨著我們童年的每一天。讓我們的童年增添了無窮的樂趣。通過這次綜合實踐活動，我們明白了課間小遊戲是有區別的。
有些課間遊戲不是健康安全的，可能會給我們帶來意外。只有那些有益的課間遊戲，有利於我們身心健康發展，有利於我們學會人際交往，還有利於培養我們各方面的能力。但我們的課間遊戲是單調而乏味的，很多同學依舊處於無遊戲可做的狀態。
高聲喊叫、追逐打鬧現象很嚴重。因此，我們一定要為同學們遴選出更多的健康課間小遊戲。讓我們在玩中長知識，在玩中健體魄。
通過綜合實踐活動的開展，不僅能讓學生充分了解到了不良課間遊戲的危害，培養了明辨是非能力，通過對遊戲的設計與改進，更好的培養學生的動手動腦能力及創新能力。在活動中，學生的人際交往、語言表達、團結協作等能力都得到了很好的培養。
（二）、發現的問題及建議：
1、很多學生對於不健康遊戲的危害程度認識不夠。建議學校多多利用廣播、板報、集會等機會多多宣傳。
2、在調查中同學們發現有一部分同學，進行體育類遊戲時候的場所選在了樓道內。建議少隊部加強監管和約束。
綜合實踐調查活動調查報告
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