白寨鄉王村小學暴豔卓
尊敬的各位領導、各位校長：
上午好！在縣局的組織和關懷下， 2月27日至3月7日，我們一行十人有幸赴湖南長沙名牌學校掛職鍛鍊，此次掛職學習既開闊了我們的視野，又拓寬了我們的工作思路，做為基礎教育階段學校的管理者，我們受益非淺。藉此機會，我代表參加掛職鍛鍊的同志向關懷和支援我們的縣局領導、總校部領導再次表示衷心的感謝！
今天結合掛職學習將長沙的基礎教育情況簡要匯報如下：
一、走近長沙教育
長沙的基礎教育在湖南省乃至全國都有較高的知名度，開福區的基礎教育在長沙市又是名列前茅，到長沙後，我們分兩組分別深入國慶小學和三角塘小學兩所長沙市名牌學校掛職學習，期間，我們考察參觀了長沙市四方坪小學、東風小學、北雅中學等著名學校。在掛職學校，我們深入各職能部門，零距離地感受到了這些名牌學校學在學校管理、新課程改革、校園文化建設等方面的成效與做法，閱讀收集了有關資料，與行政人員交流，了解學校各部門運作情況，並參加了掛職學校組織的各種教育教學活動，他們高效多元的課程文化、科學完備的評價機制深深吸引了我們，特別是他們在綜合實踐活動課、校本課程及學生評價上所做的努力和收穫的成果使我們倍受鼓舞。
二、感受長沙教育
長沙在推進基礎教育工作中，全面實施素質教育，大力加強校園文化建設，強勢推進課程與教育評價改革，依託多元課程文化，辦靚了校園，辦出了成果。
亮點一：學科滲透、主題活動相結合折射校園文化魅力
如國慶小學的廉政文化建設，國慶小學是長沙市唯一一所廉政文化示範校，該校發揮示範校的引領作用，結合學習實踐科學發展觀活動、創先爭優活動，堅持深入開展「讓廉潔之花在校園綻放」系列活動，以課堂學科滲透教育為主陣地，以廉潔走廊、廉潔牆、廉潔櫥窗、廉潔專欄、紅領巾廣播站、校園電視台為主場所，以各種教育活動為主渠道，使廉潔教育得到了全方位的輻射。學校將廉政文化建設工作系統化、特色化，廉潔教育潤物無聲，效果顯著。「廉潔、文明、知禮」在國慶小學的校園蔚然成風。
2023年11月24日《當代商報》以《廉潔之花在國慶校園綻放》為題，用半版的篇幅詳盡地報道了該校系列活動的開展情況。學科滲透、主題活動應成為我們校園文化建設中取得教育成果的有效途徑。
亮點二：豐富多彩的校本課程
長沙市校本課程的開發與實施強調遵循教育規律，體現學生的年齡特點和學校的實際情況。小學1——3年級，根據兒童**、操作與表現的興趣，以遊戲的形式、以本班教室為場地設定豐富多樣的活動形式的校本課程，為學生提供表現機會，讓學生在參與中增加成長體驗，培養學習興趣。小學4——6年級開發基於學生興趣和愛好、體現學校特色的校本課程，採用興趣小組等多種形式，打破班級界限，學生自主選擇，培養學生的特長。
中學則是立足於學生自我發展的需要和學校發展的目標，以選修課的方式，設定多樣化的課程引導學生根據自己的興趣選擇課程。我所掛職的國慶小學於2023年10月開始致力於構建多元課程文化，至今已開發實施了趣味故事、遊戲天地、小百靈合唱、思維加油站、環保教育、快樂排球等十八門校本課程，形成了特色的校本課程體系。
校本課程的開發與實施，充分激發了學生的興趣，促進了學生的和諧發展。把一部分校本課程的選擇權交給學生的做法，既確立了學生的主體地位，又體現了學生在受教育中的自主性與學習自由。**課程中的校本課程必然會成為我們的學生實現全面、主動發展的有力助推器。
亮點三：綜合實踐活動出碩果
長沙各學校綜合實踐活動的內容選擇和組織圍繞三條線索進行：（1）學生與自然的關係；（2）學生與社會的關係；（3）學生與自我的關係。引導學生以主題活動形式，探求物質世界、關注社會生活、感受自我成長。
活動方式多種多樣，涉及主題**活動、社會體驗學習、專案與應用設計活動、參觀與考察活動等多種活動方式。三角塘小學圍繞「走入社會，珍惜環境」這一內容範圍，開發了系列主題活動。如：
感受長沙市的新變化、考察沿江風光帶，為長沙城設計新路線，調查拓寬後的五一路、芙蓉路等活動策劃、體現了學校整體規劃。國慶小學一方面利用自身的資源，引導學生關注周圍的生活和學習環境、關注社群、關注身邊的科學。一方面引導學生從日常生活、學習中去尋找活動主題，開展研究。
如「開福區綠色豆腐坊的現狀調查與分析」、「生活中的創新與發現」、「小節約大智慧型」等活動都**於學生身邊。
綜合實踐活動中學生學會了從生活中發現問題、研究問題、解決問題，親身實踐了**的過程。在綜合實踐活動課中，學生們發明了很多有創意的小作品，如「六面牙刷」、「連袖手套」、「環保食品衛生袋」、「多功能擦物機」等等，並且學生的很多作品和活動在全國、省、市比賽中獲獎。
亮點四：綜合素質評價的實施
從長沙市開福區教育局陳紅陳主任處我們了解到，長沙市的學校已全部實施了綜合素質等級評價，素質教育的落實從教育評價這一「指揮棒」上得到了充分體現。根據學生素質發展的實際情況他們將綜合素質評定的內容集成為道德品質與公民素養、學習能力與交流合作、運動與健康、審美與表現、實踐能力５個維度的發展目標。每個維度的評定結果用四個等級呈現，即ａ（優秀）、ｂ（良好）、ｃ（合格）、ｄ（待合格），評價方法是將學生自評、互評、教師評價的結果以一定權重計算彙總，最終確定學生綜合素質各維度的評定結果。
綜合素質評價結果與學業考試成績一起成為畢業和招生錄取的依據。
綜合素質評價緊密結合素質教育的要求，側重態度與能力；方式靈活多樣，過程性與終結性相結合，減少了量化，增加了質性評價。這種教育評價機制注重在學生的學習、活動過程中進行評價，有利於發現和發展學生的潛能，幫助學校了解學生發展的實際需要，同時，多維度的評價也有效地幫助學生去悅納自我，增強了學生不斷進步、健康成長的自信心。
學生綜合素質的發展、素質教育的全面實施離不開**課程的高效實施，更離不開教育評價這一基礎教育工作「指揮棒」的引領，我堅信在縣局的英明領導下，我們曲週的基礎教育工作必將迎來輝煌的明天！謝謝大家！
王村小學暴豔卓
2023年3月8日
赴平度掛職鍛鍊工作匯報
商河縣第一中學董風和 自2008年10月20號商河縣教育系統一行十人受教體局領導重托前去青島平度市教育系統掛職學習鍛鍊，歷時75天，於2009年元月6號結束。在這學習期間，我們參加了所在學校校長辦公會，聽取學校教育教學管理安排落實情況，深入課堂聽課，了解課堂教學情況，探索課堂教學有效性，深入學科組與...
掛職鍛鍊工作匯報
9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛鍊。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支援，得到了校長和潘校長的精心指導。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下 一 四十五中學辦學特色和經驗 學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，...
煤礦掛職鍛鍊工作匯報
根據公司掛職鍛鍊的選拔，我於2010年9月26日起被選拔到基層掛職鍛鍊。15個月來，在我在基層幾個隊長的領導下，不管是開掘一隊一線，還是在機運一隊二線，我始終跟班作業，珍惜機遇，認真學習，積極動手，主動參與，深入一線，得到了較為全面的學習鍛鍊，在思想政治素質 思維 工作能力等方面都有了不同程度的提高...