新課程高效課堂心得體會

永威的高效課堂心得體會

高效課堂充分體現了新課改教學理念。課堂是乙個舞台，人人自由，充分展現自我，我成功、我快樂。教師起引領作用，改變傳統教學模式，還課堂於學生，使學生在快樂中學習。

高效課堂的實質應重點專注於學生能否在課堂教學中進行積極的、有效的學習。那末，究竟甚麼是高效課堂呢？

回顧建立高效課堂的學習，結合我校的課堂教學，我簡單談一下自己的體會和感悟：

一、教師以人為本，充分相信學生

學生只有在課堂上真正具有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有多是自主學習。把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園裡布滿民主同等，讓老師學生在校園裡自由呼吸！教育就不會有多少題目。

由此，我聯想到我們的課堂教學，固然實在不完全是老師滿堂灌，但是學生並沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依靠心理和怠惰心理。因此，在以後的課堂教學中，我們教師應積極調動學生的學習愛好，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中，在動中學。

我們教師的任務實在不單單為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現我們新課改的目的！

二、讓欣賞教育推動課堂的有效高效發展

課堂上鼓勵每位學生都要參與討論，盡可能給更多的孩子以表現的機會，特別是性情內向和學困生，為此課堂上，教師並沒限制學生發言的機會，大家可以主動爭取發言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了愛好，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。

我覺得今後我們的課堂要加強師生間的情感交換，構成親切、***的氛圍，給課堂創造一種群體的感情氛圍，使師生產生共鳴。今後在課堂上，留意到用自己真誠的心，親切的教態來組織課堂，來感染每位同學，並且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到學高為師，身正為范。

三、教師精心備課，使學生們的課堂真正到達了積極參與和有效參與的同一

教師為主導，學生為主體，把課堂真實的還給了學生。老師真正輕鬆了嗎？不是的。

由於工夫在課外，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展現。要使學生在課堂上的活動故意義，一定要加強預習。

學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生把握學習方式方法，教師的精心備課預備，充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍當中。使學生們不但能積極參與課堂並且能有效地參與課堂。