2、有效反饋
批改作業是教師了解學生的最為重要的環節，它直接影響到學生對於作業的重視程度。鑑於此，對於學生的作業，我們每次都能認真地批改。尤其是對學習困難生盡量當面批改。
使他明白失誤，及時改正。為了保證作業的有效性，在第一時間把作業中存在的問題反饋給學生，有利於下一環節的學習。當然反饋的方法是多樣的，可以採用課堂講解，集體訂正；對於個別同學的問題，可以採用單獨面批解決。
盡量做到堂堂清、天天清、周周清。
四、有效反思。
這一條對於乙個教師的成長來說，應該是非常關鍵的。因此，每節課後我都會反思這節課上還有哪些不足之處，學生在課堂上的表現，並及時和同年級老師溝通交流，思考下節課如何改進不足，以便更好的組織教學，讓語文課堂真正達到有效。
五、提高興趣是有效教學的動力。
提高興趣是有效教學的動力。愛因斯坦說過「興趣是最好的老師」，興趣越濃厚，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。這裡我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣。
學生只有以主動熱情的心態，帶著興趣學習，才能更好更快地掌握所學內容。為了讓學生學得好，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運用多**等裝置，讓課堂變得生動活潑，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動，才能吸引學生的注意力；只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣，就會樂於接受它，變「苦學」為「樂學」。
在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受，並且也取得了很好的效果。另外一點，興趣還包括學生對老師的興趣，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你，喜歡你講的課。既然學生都能意識到這一點，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。
所以我與學生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕鬆適宜的教學方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，調動學生學習的積極性，使學生自覺地將注意力集中到授課內容。由此可見，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習，提高學習效率。
學無止境，只有真正掌握了教學真諦的老師才是乙個好老師，才是乙個深受學生歡迎的老師，也才是乙個對學生幫助很大的老師。因此，在今後的教學中，我要牢固樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，不斷學習，在學習中反思，在反思中進步，主動把有效教學理念、有效教學策略落實到教育教學工作中。
讀《有效教學》心得體會
三 要全面建激勵性評價機制，提公升學生學習的成就感 課堂評價有教師評價 師生評價和生生評價，而在以往的課堂中運用最多的是教師評價，壓抑了學生作為課堂主體的體現，所以在還課堂給學生的同時也應該還評價權給學生，他們更了解課堂評價與學生之間的重要關係。通過在課堂上運用不同的評價方式，使學生更積極的投入課堂...
讀《有效教學》心得體會
合肥五十五中學張玉娟 本學期學校布置了 有效教學 這本書的閱讀任務,剛一開始，並沒有引起自己的重視,總覺得這又是一次圖於形式的任務學習,而在讀完以後,卻發現這本書不像以前的理論書籍一樣去強調教學的藝術性,高談闊論一些在實際教學中很難實現的東西,而是從我們的實際教學生活出發,很多東西說出了我們的心聲，...
讀《有效教學》心得體會
今年的暑假是那樣難捱，高溫天氣的持續讓一切戶外活動成為奢望。所幸有幾本書陪伴左右，讓沉悶無聊的假期透出絲絲生氣。有效教學 就是其中一本。教得有效，進而高效，是一名教師的職業理想。然而，教學是什麼？怎樣的教學是有效的？如何做到高效？卻是大多數一線教師窮盡一生也未必能破解的命題。所幸 有效教學 對這些困...