專案號：cqm
申請者名稱：
受審核方名稱：
本次審核的目的是根據□質量□環境□職業健康安全認證申請者的申請，在□組織的現場 / □異地收集與受審核方的管理體系認證範圍、產品、過程、場所有關的資訊，檢查管理體系檔案的適宜性、了解員工理解和實施標準要求的情況，檢視受審核方對管理區域內相關的過程/活動的策劃、實施情況，評價相關法律法規和其他要求的遵守情況以及內部審核與管理評審情況，確定受審核方已按約定標準建立及運作了乙個管理體系，判斷受審核方是否為第二階段審核做好了準備。
a) 管理體系標準： gb/t 19001-2008 gb/t 50430
gb/t 24001-2004 gb/t 28001-2011
b) 受審核方的管理手冊（版本號程式檔案
c) 方圓相關認證方案
d) 相關的法律法規
e) 適用的產品（服務）質量、環境、安全、衛生標準
f) 其他有關要求（顧客、相關方要求）
審核時間： 年月日至年月日
受審核方基本情況：
a) 本次審核覆蓋的主要過程/部門、分場所和臨時現場等：
產品和服務實現主要過程,重點描述與體系目標實現具有重要影響的過程
部門分場所
臨時場所：
組織的外包過程
b) 組織申請的管理體系範圍：
c) 審核抽樣涉及的必要生產/服務設施、裝置（含監視、測量裝置）
d) 審核抽樣涉及的主要生產/服務記錄
（非現場審核時c、d可不填寫）
a) 受審核方相關資質、法定檢測/評價記錄
b) 組織適用的主要法律法規及其他要求，識別和獲取情況：
c) 受審核方遵守相關法律法規、標準及其他要求的證據
d) 主要管理和操作崗位人員對法規的理解情況,
a) 組織機構、職責分工和內外溝通情況
b) 管理體系檔案符合情況（重點評價體系刪減，方針目標，關鍵過程控制，環境因素/危險源識別評價，執行控制，應急準備與響應等檔案的符合性、適宜性）
c) 方針、目標、指標和管理方案設定適宜情況,
d) 組織的資源配置情況
e) 策劃和實施了內部審核和管理評審情況
f) 主要人員對標準的理解情況
經本階段審核確認
a)該組織關鍵過程和體系績效指標體現如下：
b)該組織重要環境因素情況和風險情況(水/氣/聲/固廢/其他)
c)該組織職業健康安全的主要危險源和風險情況
d)該組織對第二階段審核準備情況
第二階段審核重點
滿足認證受理條件是否說明：
認證範圍無變化是否說明：
第一階段審核發現的問題詳見《問題清單》，需要說明的問題如下：
通過溝通，審核組和被認證方對認證範圍取得了一致意見，審核組按審核計畫安排進行了審核並達到目的，結果如下：
受審核方已為第二階段審核做好準備，為圓滿完成第二階段審核提供信心，雙方另定時間進行第二階段審核。
受審核方尚未為第二階段審核做好準備，存在問題得到有效解決後再確定二階段審核時間。
受審核方不具備認證的基本條件 / 受審核方尚未建立適宜的管理體系 / 受審核方管理者和員工在有效實施管理體系方面準備不足，建議再次進行第一階段審核/終止審核。
審核組組長審核組其他成員：
年月日 受審核方已為第二階段審核做好準備，與受審核方確認後可進行第二階段審核。
受審核方不能在短期內有效解決存在的問題但不終止本次認證申請，建議接到受審核方的通知後，重新組織第一階段審核。
受審核方不能有效解決存在的問題，建議接洽申請者，辦理終止認證的手續。
審核組長年月日
本報告為方圓標誌認證集團****所有。可現場審核結束後提供受審核方，如在初次提供後做出修改，審核組長將與貴方溝通確認後提供最終版本。
本報告連同《第一階段審核問題清單》可做為管理體系階段性現場審核結論對外展示，但不能做為最終認證結論，認證結論體現為認證證書或年度監督確認通知書。
第一階段報告
二 研究的目標 1 通過研究，使教師學會依據正確的學情分析和學科教學價值定位的把握，制定有效而可測的教學目標，養成研究學生，研究教材的專業習慣 2 通過研究，讓學生學會傾聽，學會思維，學會 從而學會學習，獲得健康成長 3 通過研究，促進教師學會有效推進課堂教學的策略與方法，實現課堂教學中科學預設與動...
第一階段調研報告
中牌村學習實踐科學發展觀活動 意見徵求報告 寧遠堡鎮學習實踐科學發展觀活動領導小組 自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我村黨支部認真貫徹落實鎮黨委的要求和精神，結合本村的工作特點和具體情況，從實際出發，確定了 堅持科學發展，建設和諧新農村 為主題的學習實踐活動，並成立了以支部書記為組長的專題調研...
第一階段實習報告
北京工業職業技術學院經濟工程系 頂崗實習階段報告 一 班級 會計電算化0831 姓名 王力 學號 41 實習單位 華信國資 北京 物資 實習崗位 財務助理 指導教師 陳傑 實習日期 2011年3月1 31日 一 單位簡介 一 實習單位的性質和規模 本次實習單位為華信國資集團旗下的公司，華信國資 北京...