在自己工作的崗位上，十九年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。早來晚走，說起來容易，做起來卻很難。堅持一時容易，但日復一日，年復一年地堅持卻更難。
為了做到嚴格履行教師職責，我卻做到了這一點！
三、對學生用心用情，愛生如子
自參加工作以來，始終以「為了孩子的一切，一切為了孩子」的心態全身心的投入到教育教學中。工作給我帶來了快樂，也給我帶來了許多榮譽。但我深知成績與榮譽只能代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍地投入到自己所深愛的事業中去。
對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級中單新家庭都比較多，家庭的貧困者也不少。學生思想狀況複雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，我始終堅持乙個信念，即不拋棄，不放棄。
對於後進生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過對優生的愛。
四、改革創新求活力
「我要做乙個努力的老師。」「我要努力做乙個稱職的老師。」這是經常掛在我嘴邊的話，我是這樣說的，也是這樣做的。
隨著課改的深入，不努力學習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰掉。作為一名教師，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新資訊，掌握教學課改的新方法，擯棄了「滿堂灌」、「填鴨式」教學法，讓「啟發式」、「愉快教學法」、注重學生的個性發展等理念走進課堂。
作為跨世紀**人的教師，我認為不能僅滿足於學習借鑑前人的經驗，停留於「傳道授業解惑」的程度上。要有所發展、有所創造，努力形成自己的教學風格，這是乙個教師成熟的標誌。我要求自己，一定要通過認真學習和鑽研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。
幹一行，愛一行，我認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
公尺熱古麗
2015.3.3
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