我叫 ，生於年， 年月，我大學畢業分配到中學任教。憑著不服輸的韌勁和勤奮刻苦，很快成長為學校物理教學的骨幹。受到了學生的歡迎，家長的讚譽，領導的器重，社會的認同。
自年以來，連年擔任初三物理教學，成績優異。曾先後多次獲得「餘灣鄉優秀教師」、「全縣物理課堂賽講教學能手」、「三八紅旗手」等稱號。
一、山區的現狀，刺痛了心，激發了愛
記得我剛到中學時，整個學校就幾排簡陋而略顯破舊的磚瓦房，沒有樓房，沒有像樣的藍球場、沒有健身裝置，更沒有先進的教學裝置，有的只是三尺講台和幾隻粉筆，看著那些樸實天真的孩子，上下學要步行乙個多小時，而午飯往往就只是冷饅頭和生水，特別是雨雪天氣，山區那種泥濘的小路，給他們求學帶來的艱辛是那些川區和城區孩子無法想象的……所有這些深深地刺痛了我。我覺得我應該為他們做些什麼，以慰寄我的心靈。
二、對學生用心用情，愛生如子
對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級學生大多為留守兒童，學生思想狀況複雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，我始終堅持乙個信念，即「不拋棄、不放棄」。對於後進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。
我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了「潤物細無聲」。
劉 ，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環境中，初一便有極端的抑鬱傾向。我及時認識到問題的嚴重性，便對症下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請劉明吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。
通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，劉明的心態有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在她上了高中了，仍能和我分享她的酸甜苦辣。
韓同學，有著嚴重的智力障礙，屬於限制行為能力的學生。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像乙個母親那樣，三年裡一直在生活上對韓文進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。韓的父母和爺爺在孩子畢業時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：
離開了這個班集體，離開了你，這孩子以後怎麼過啊，真希望他永遠不畢業，永遠在你的班裡……現在，我還時常打**問候韓文的生活情況，一朝為師，終生牽掛。
楊旭、余浩、章蒙、宋英偉 、祁旭、熊偉、王碩、白森、任家琦、趙旭、李夢然、張洋、楊蕊、劉鑫、馬遠航等都是在學校「**」的同學，均來自留守家庭。我毫無怨言地接納，鼓勵他們，不問孩子的過去，給每個孩子展現自我的機會，讓他們重新找回自尊與自信。這些學生畢業走出校門時，知榮辱、重情義、講責任，如今他們都在正確的人生軌道上健康快樂地成長……
三、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質
參加工作以來，我始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程式，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中也得到極大地鍛鍊，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨幹教師之一。
四、恪盡職守，模範履行教師職責
我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。
週內住校，週末回家。每天早起晚睡，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持八年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔。
2023年11月份，我剛生完小孩，還未修完產假，在得知學校面臨師資緊張，物理教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位，在孩子哺乳期間，為了能不影響工作，給孩子及早的斷了奶，寄放在母親那裡。每週只有週末回家看一次。
2023年4月份，我得 ，說話都疼痛的情況下，為了不影響畢業班的學習進度及公升學備考，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生參加中考、填寫志願等一系列公升學工作完全結束，才悄悄地走進醫院，接受**……
五、立足本職，兢兢業業
我從教餘年來，一直擔任物理教學工作。在教育教學上進行積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業務上的骨幹，學科教學上的帶頭人。
多年的工作實踐中，我一直用自己無私的愛深深的感染、教育每乙個孩子，用畢生的心血滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代「人梯」和鋪路石，做生活強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業，奉獻著自己平凡而又光輝的一生。
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四 與時俱進不停息時代在進步，教育在發展。作為一名教師，在思想上 行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進，我清楚地意識到這一點。因此，在97年中文專科畢業後，我又克服困難參加了中文本科的自修學習，並於2000年6月畢業於湖北大學。21世紀是資訊科技的高科技時代，不學電腦將會成為新的 文盲 所以，工...