小學語文畢業總複習之作文寫作方法

構思，指的是怎麼樣按照題目的要求寫成一篇文章的思維過程。它包括審題、立意、選材和布局等幾個內容，這是作文動筆前，大腦即時搜尋資訊的思考過程，是一項十分艱苦的思維任務。如何進行更好地構思呢？

1、審題：

審題是作文中的關鍵環節，這裡面的「題」不僅指命題作文中的文題，也指半命題作文、有提示要求和給材料作文中的「題目或說明」，即寫作要求。只有弄清題意，才能做到有的放矢，按要求確定中心，選料，組織結構，寫出合乎要求的文章。否則，可能導致寫作失敗。

（1）審清題材

我們接觸的大多是記敘文。主要包括寫人、記事、寫景和狀物四類。審題要先找出題目的中心詞、重點詞，進而確定要寫的重點物件或側重點。

比如《夥伴》要求寫人，《一件***的往事》要求記事，《晨霧》要求寫景，《我的儲蓄罐》要求狀物。還有如《感動》、《難忘的***》這類題目，既可寫人，也以記事，要根據自己確定的主題和掌握的材料來靈活掌握。

（2）審清範圍

一些作文題目或者要求通常從寫作物件、時間、處所來確定文章的內容範圍。比如：要明確文章的人稱要求，如《我的愛好》，要用第一人稱；《他沒有錯》要用第三人稱；《**獻給您》應該用第二人稱寫。

有的題目規定了文章內容的時間範圍，比如《童年*事》，要求寫過去的事，《我的理想》要寫將來的事情。另外，有的題目或要求對文章中的人和事都作了空間限制，有的題目對數量也有限制，如：《家鄉新變化》、《競選班長二三事》等。

（3）審清重點

習作中，抓住了寫作重點「題眼」，也就抓住了文章要突出的中心。審題中要善於抓住題目或要求中的重點詞語，進行體會。通常來講，乙個完整句子的題目，作文的重點內容往往是在謂語上，如：

《媽媽笑了》，這個題目的重點內容，就是在「笑了」這個詞語上；不完整句子的題目，應該抓住那些限制性、修飾性的詞語上，如：《醉人的秋色》，這個題目的重點內容，就是在「醉人」上；乙個詞語的題目，往往是象徵性的，把事物的象徵意義寫出來就對了，如：《溫暖》、《青松》、等。

（4）審清要求

習作中，有的題目會附帶說明與要求，還有的規定了寫作範圍和條件，或要求自擬文題。比如「寫一封書信。」「把題目補充完整，再根據題意作文」等。在審題的時候，都不能忽視。

2、立意：

立意就是確定中心思想。所謂中心思想是指寫這一篇文章的主要目的；也可以理解為文章要突出表達且緊緊圍繞的意思。換句話說，就是這一篇文章的重點所在。

中心思想是一篇文章的「靈魂」，確定中心思想對寫好作文關係極大。如何確定中心思想呢？

要明確要求：確定的中心思想要健康，有意義、明確，不含糊、集中，不能無中心，也不能多中心。

確定中心思想的方法可歸結為「一看」，「二定」。就是看題目或要求本身有無中心的要求。如果有，作文就要圍繞題目規定的中心寫。

如：有的命題作文本身就給我們規定了中心思想。比如《記乙個刻苦學習的同學》，「刻苦學習」就是這篇文章的中心；如果作文題沒有中心，就得自己確定中心。

比如同乙個作文題目，由於大家掌握的材料不同，就要根據自己要寫的內容，確定中心。

中心思想要在動筆前就確定好，然後圍繞中心寫，正如古人說「意（即，確定中心）在筆先」是很有道理的。

3、選材：

在題目規定的範圍內，可寫的材料可能會很多的，這就需要進行選擇。選材通常可分三步來進行：首先要是廣開思路，想想在題目允許的範圍，有哪些可寫的材料。

然後把想到的材料進行比較，看哪個材料更合適，對表達中心思想最有利。最後就是在比較的基礎上，選定材料。通常的方法有：

⑴比較法。從眾多的材料中篩選能表現中心的材料。

⑵對比法。選擇具有鮮明特點的材料，突出文章的中心。

⑶畫龍點睛法。選擇生動材料，使已包含在文章主體部分的內容更加鮮明，中心突出，起到畫龍點睛的作用。

⑷昇華法。選擇幾個相關的典型材料，使文章中心逐步上公升。

⑸廣開思路。審題開啟思路，多角度，多層次去想。

⑹選擇角度要小，達到以小見大的目的。

4、組織材料：

組織材料就是圍繞中心按一定的條理對選擇的材料進行安排。條理清楚，結構緊湊，是組材的主要要求。通常的方法有：

（1）以事情發展的順序組織安排材料。如：《我的戰友邱少雲》

（2）以空間的變換來組織安排材料。如：《參觀人民大會堂》

（3）按材料的性質歸類安排。如：《再見了，親人》

在作前構思的階段裡一般還會在審題、立意、選材、組織材料的基礎上，列寫寫作提綱，安排文章的詳略等，為寫作活動做好準備。