小學畢業總複習是小學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。因此，多年的畢業教學，都十分重視小學畢業階段的複習整理工作。而畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是乙個有目的，有計畫的學習活動過程。
所以，麥積中心學校在具體實施前制定出計畫，以增強複習的針對性，提高複習效率。
語文複習計畫
一、複習重點
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養。
2、繼續鞏固漢語拼音，包括：漢語拼音方案、16個整體認讀音節、音節、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、後鼻韻母、三拼音節等。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，參照三—六年級的生字表進行複習（重點是六年級內容）。
4、將三—六年級（重點是六年級內容）課本（含積累運用上要求讀讀背背的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
5、要學會聯絡上下文和聯絡生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感**彩；認識誇張的修辭方法和表示選擇、條件關係的複句；會修改常見的幾種病句。
6、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
7、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到「言為心聲」。
二、實施步驟
複習初定為三個階段：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，並以《配套練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行複習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行複習。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
三、複習時間和內容安排 (8個複習階段)
第一階段（5月27日—5月29日）：複習字形、字音。
方式：檢測、默寫。
第二階段（5月30日—6月7日）：複習課文內容的理解及背誦部分。方式：抽背和練習試卷。
第三階段（6月10日）:完成前三階段的模擬檢測考試。
第四階段（6月11日—14日）：複習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯絡上下文解釋、檢查方法（相關試卷測試）
第五階段（6月17日）：完成自測卷的考試。
第六階段（6月18日—20日）：複習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。方式：列提綱、示例作文學習。
第七階段（6月21日—24日）：模擬考試及試卷評講。
第八階段自由支配。
數學複習計畫
一、小學數學畢業總複習的任務
從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我鎮小學實際，高年級撤併，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從「學會」到「會學」的轉化。
二、小學數學畢業總複習內容的組織
新教材在教材的編排體系上給我們複習創造了有利條件。教材在統計的初步知識後安排了總複習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，並加以練習。這是舊教材所無法相比的。
在複習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
三、小學數學畢業總複習過程的安排
由於複習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著複習過程的安排。同時，也要根據本班實際複習物件和複習時間來確定複習過程和時間上的安排。結合我校實際，從5月27日進入總複習階段，複習過程和時間安排大致如下：
（一）、數和數的運算（5月27日—6月2日）
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括「數的意義」、「數的讀法與寫法」、「數的改寫」、「數的大小比較」、「數的整除」等知識點。
2、溝通內容間的聯絡，促進整體感知，包括「分數、小數的性質」、「整除的概念比較」。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括「四則運算的意義和法則」、「四則混合運算」。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括「運算定律和簡便運算」。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力。
6、模擬檢測，反饋總結。（6月9日）
（二）、代數的初步知識（6月11日—13日）
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯絡，包括「字母表示數」、「比和比例」、「正、反比例」等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括「簡易方程」、「解比例」。
3、 辨析概念，加深理解，包括「比和比例」、「正比例和反比例」。
4、模擬檢測及反饋總結。（6月13日）
（三）、應用題）(6月14日—19日)
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理。
2 、復合應用題的分析與整理。
3、列方程解應用題的分析與整理。
4、分數應用題的分析與整理。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理。
6、應用題的綜合訓練。
7、模擬檢測，反饋總結。（6月19日）
（四）、量的計量（6月20日—21日）
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構，包括「長度、面積、體積單位」、「重量與時間單位」。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括「名數的改寫」。
3、綜合訓練與應用及模擬檢測。（6月21日）
（五）、幾何初步知識（6月22日—23日）
本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化，包括「平面圖形的特徵」、「立體圖形的特徵」。
2、準確把握圖形特徵，加強對比分析，揭示知識間的聯絡與區別，包括「平面圖形的周長與面積」、「立體圖形的表面積和體積」。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用、模擬檢測。（6月23日）
（六）、簡單的統計（6月24日）
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識，包括「統計表」、「統計圖」。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖表回答問題。
4、模擬檢測反饋。（6月24日）。
（七）、模擬檢測。（6月25日——6月27日）。
（八）、學生自由支配。
綜合複習計畫
一、複習目標:
1、通過複習，使學生進一步理解識記課本上的知識點。
2、使學生融會貫通各個知識點，學會用所學的知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3、查漏補缺，同時學會做題方法。
二、複習內容及時間安排：
複習實施步驟：
1、利用下發的複習資料，對重點知識進行督促學生識記。
第一階段：6月4日—10日，科學、品德與社會上冊。
第二階段：6月11日—15日，科學、品德與社會下冊。
2、教師整理資料，對各單元有關知識進行整合測試。6月16日—23日
3、模擬檢測及試卷講評。6月24日—27日
4、學生自由支配。
英語複習計畫
一、複習內容及依據材料。
四、五、六年級英語教材中單詞、短語、句型等內容。
二、複習實施步驟：
〈一〉四年級教材內容。6月4日—8日
1、單詞、短語、句型的識記整理。6月4日—6日
2、四年級內容整理檢測。6月7—8日
〈二〉五年級教材內容。6月9日—13日
1、單詞、短語、句型的識記整理。6月9日—10日
2、五年級內容整理檢測。6月11—13日
〈三〉六年級教材內容。
1、單詞、短語、句型的識記整理。6月14日—22日
2、六年級內容整理檢測。6月23日—24日
〈四〉模擬檢測及講評試卷。6月25日—27日
〈五〉學生自由支配。
複習中應注意的問題
1、個別教師對於小學畢業總複習內容、過程和時間的計畫安排，在實際教學中要根據實際情況作出小的調整但不能脫離安排，不然檢測就不同步。
2、要注意在原計畫中的深化和細化過程，不要只按照方案走過場，要合理高效利用時間，及時反饋、解決存在的問題。
3、每一位科任教師根據自己複習情況必需在方案中每科目每個階段複習檢測前兩天整理出複習資料或模擬試卷，然後由中心學校教務處彙總進行第二次整理歸納按照安排的檢測時間統一進行檢測。
4、歷屆畢業班任課教師更要在原經驗基礎上積極編制模擬試卷，為畢業考試盡力。
5、以上只是麥積中心學校教務處初步作出的方案，在各校接到本方案後，及時召開教師座談會，討論可實施性和可操作性，在星期四之前以書面或打**方式對本方案提出修改意見和建議。
麥積中心學校
2023年5月20日
小學畢業總複習實施計畫
小學畢業總複習是學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，進一步發展學生能力，優化知識結構起著不可忽視的啟用作用。畢業總複習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程，它應是乙個有目的，有計畫，有生成的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計畫，充分考慮預設和生成...
小學語文畢業總複習《句子》
1 把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。少先隊員應該講文明，有禮貌。2 把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？3 把下面句子改成用把...
Bf opestpep小學英語畢業總複習
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