「七彩雲」少兒工作室教師守則
一、教師應具備的素質
（一）道德思想素質
1、守時誠信。
2、良好的團體意識與較強的溝通能力。
3、良好的職業道德，教書育人，遵紀守法，關心學員，以身作則，為人師表。
（二）教學業務素質
1、要有紮實的專業基礎知識，語言類教學課程語音語調規範。
2、要有較高的教學水平，懂得教育學和心理學，掌握所帶學員的特點和教學規律，並能通過有系統的教學活動，讓學員掌握相應的知識和技能，較強的課堂駕馭能力。
3、要有解決實際問題的能力和不斷學習的能力，充滿信心富有幽默感。
二、教師工作職責和任務
(一)教學準備
1、要熟練掌握教學計畫，掌握教學大綱，了解所教課程在教學計畫中的地位、作用、目的和要求。
2、要認真鑽研教材，認真了解並熟練掌握所用教材重點、難點和知識點，以及教材的邏輯結構。
3、切實掌握每個學員能力基礎，對本課程的認識、要求、態度和興趣等情況，以及對本學科的學習成果等。
4、認真撰寫教案，教案要內容充實，文字簡潔，層次分明，理論聯絡實際，並注意介紹本學科研究中的新成果、新問題、新情況及教師本人的評述及看法。
(二)課堂教學
1、到崗離崗需簽到，按時上、下課，要衣冠整潔、態度自然、舉止端莊，充滿活力。
2、教師必須根據不同課程和教學內容，選用適當的教學方法，做到理論聯絡實際，突出重點，突破難點，不斷提高課堂教學水平。
3、要講究講課藝術，做到思路清晰，層次分明，論證嚴密，邏輯性強，語言準確、生動、生動，富於感染力，語音、語速適中。
4、板書要工整，用字要規範。
5、熟悉講課內容，切勿要求學生掌握你所傳授的全部內容，並善於研究如何根據學生需要和水平進行課堂教學。
6、教室內應有良好的教學氣氛，及時制止學員喧嘩嬉鬧及一些影響其他教學員正常活動的行為。
（三）答疑、作業、**回訪
1、教師要及時解答學員提出的問題，進行必要的輔導、答疑。
2、教師要根據要求，及時批改、講評作業。
3、教師要根據教學情況，每週至少一次**回訪，並認真記錄，發現問題要及時上報以便及時解決。若有突發問題，也需及時與家長聯絡得到協助。
（四）需遵循的日常教學託管細則
1. 嚴格遵守工作室工作時間表，請假需提前2天與負責人請示，並得到容許。
2. 記住每一位學員及家長的姓名。
3. 致力於提公升並發展學員的長處，把他的缺點降至最低。
4. 幫助學員與環境建立良好的關係。提示所有學習材料的擺放位置，並認真地示範他們的使用方法。
5. 隨時準備回應學員的個人需求，同時聆聽與回應學員的要求。
6. 學員犯錯時要尊重他的自尊心，並在當時或事後幫助他改正。可是如果他進行任何傷害環境或他人的動作時，老師就必須即刻制止他。
7. 當學員在休息，**他人活動，或正在思考將要進行任何活動時，必須尊重他的選擇。不要干擾他或要求他去進行某種活動。
經協商，在遵求本學員和其他活動學員容許的情況下，可讓學員積極參與他人活動。
8. 幫助那些無法找到活動地學員尋找適合他們的活動。
9. 不厭其煩地重複示範學員想要獲知但一直無法掌握的知識和技巧。
10. 幫助學員克服自己不完美的地方。
11. 透過對環境的營造，用平靜，溫和的語氣和關愛引導他，隨時準備回應正在尋求答案的學員。
12. 可適當使用威脅性語言，但如若無效必須實施，切忌言而無信。
13. 在遇到常見或比較難解決的問題時，需在例會中提出討論解決。
14. 必須參加工作室集會、禮儀、教師聚會、會議、集體備課，如遇特殊情況必須得到負責人容許後方可請假。
（四）教學研究教師除上課外，應積極參與工作室組織的教學研究活動，按時參加集體教研活動。
（五）聽課制度教師第一年每週需聽同組教師的課不少於2節，實習期內每週不少於4節，並有聽課筆記（含聽課時間、授課人、授課班級、授課內容、題目、體會六項基本內容），每月一次填寫聽課登記表，並交負責人查閱簽字。
三、教師的行為規範
1. 不許身著暴露如吊帶，不許濃妝豔抹，不許噴香水、美甲及一些不合適的修飾等一些容易使學員審美**化的行為。
2. 在沒有得到學員的同意之前，決不隨意觸控他，不容許有過分親密的舉動，特別是異性教學員間。
3. 不容許和異性家長過分親密。
4. 決不在其他學員、老師、家長的面前批評他。
5. 用自己最完美的一面面對學員。
6. 不能因少數學員的錯誤行為而進行全班批評或懲罰。
7. 不可發火，不可訓斥，不可動用暴力、過分體罰，不可對家長和學員說帶有主觀臆想的話。（比如：你若***樣，就會***）
8. 在發生誤會或犯錯後，自己主動在學員前承認錯誤。
9. 尊重學員隱私，避免了解學員學習和生活過程中的每乙個細節。
四、教師的考評
（一）建立考評制度,每學期考評一次。
（二）考評內容
1、貫徹教學計畫的意圖和教學安排的情況。
2、是否按要求備課，備課是否認真，講課是否有教案及教案質量等。
3、是否講滿課時（上下課是否按時）。
4、課堂教學效果（包括課程講授是否條理清楚，邏輯性強，內容全面，重點突出，難點突破，聯絡實際等）。
5、教學方法是否適合講授內容和物件。是否根據現代教育發展的需要以及所帶班級的特點不斷探索新的教學方法。
6、批改、講評作業情況（包括是否按時布置，按要求批改，及時返還，認真講評等）。
7、學員的續班率和家長的評定。根據以上內容對每位教師教學質量做出綜合評估，肯定成績，指出不足，總結經驗，發現問題，研究改進措施。
（三）考評方法在每學期隨時教學檢查、教案檢查，隨堂聽課，召開學員座談會，徵詢學員家長意見等。將考評材料整理歸檔，及時向負責人反饋考評情況。考評結果將作為評選優秀教師、模範教師、以及其它獎勵的依據。
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