五年級科學教學計畫
學生情況分析：
通過前面幾個學期的學習，學生對科學知識已經有很多的認識，特別是自然事物的特徵，學生經過平時的觀察，歸納和總結掌握得較紮實；在能力方面：實驗能力，歸納概括能力，動手操作能力都有了很大的提高，但也由於一小部分同學上課注意力不集中，做小動作，在掌握科學知識、能力培養方面顯得較薄弱。
教材分析：
1. 從問題入手，強調親歷科學**的過程。
從進行《自然》學科的教育轉移到培養學生裝的科學素養，這是新一輪課程改革中，我國小學科學課程發生的根本變化。教材從內容的選擇、組織到呈現方式都緊緊圍繞培養科學素養的宗旨，努力擺脫以科學知識為中心的舊有模式，全面關注學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發展，力爭使他們將來成為一名具有科學素養的公民打下良好的基礎。
2. 重視過程中資料資料的收集與積累。
教材突出強調了讓學生在教師的指導下通過親身經歷、動手操作和實驗來學習科學，努力將學生的學習建立在他們已有的知識和經驗的基礎上，並通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解力、思維能力以及多方面科學素養。
教學目的與要求：
1、能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據，並能進行比較、分類，能做出合理的解釋。
2、知道晝夜變化與地球的自轉有關，知道光延直線傳播，了解安全用電常識，知道呼吸系統的主要器官及其作用、。
3、能從自然中獲得美的體驗，在學習與解決問題中尊重證據。
4、認識到科學是不斷發展的。
主要措施
1、加強自身素質的培養，認真進行備課、上課和課後輔導，以提高學生的知識和能力。
2、加強實驗教學，盡可能完善實驗器材的配製，以達到人人都能實驗的可能。
3、不斷進行交流，通過走出去請進來的方法，提高教師素質。
人教版五年級下冊科學教學計畫
五年級下冊科學教學計畫 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 1 整體概述 由 沉和浮 時間的測量 熱 和 地球的運動 四個單元組...
五年級下冊科學教學計畫
李蓮英一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 1 整體概述 由 沉和浮 時間的測量 熱 和 地球的運動 四個單元組成的。教學時要注意...
五年級下冊科學教學計畫
四 教學措施 1 開展生動的科學課，引領學生進行主動地 學習。2 建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容 科學課筆記本 自己蒐集的文字 圖表 觀察報告 實驗報告 記錄表 評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。3 發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動...