一、或許，夢想未來對我們而言是遙遠的，但只要我們目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢就一定能夠實現我們美好的理想。
今天，我們學了《滴水穿石的啟示》一文，明白了水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恆，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，就沒有什麼事情做不成了。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有乙個光滑圓潤的小洞，這小洞是由石頭上方的水滴接連不斷地滴在同乙個地方，終於滴穿了石塊，成為奇觀。明代醫藥學家李時珍經過二十幾年的不懈努力，終於寫成藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生孜孜不倦，研究電學，有一千多項發明專利權。
現代著名書畫家齊白石「不教一日閒過」，堅持不懈地創作，技藝達到了爐火純青的境界。由此說明了古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著這種「滴水穿石」的精神取得成功的。
我們現在的學生幾乎從來都沒有「滴水穿石」的精神。在家裡，不是「小公主」，就是「小皇帝」，甚至「小霸王」；班級裡，一部分人有時不完成家庭作業，有時馬馬虎虎，字跡潦草地寫完了事，有時甚至還在作業本上「開」了乙個個「小天窗」，照這樣下去，怎麼能夠「滴穿」一塊塊「頑石」，最終取得成功呢？
有一次，我發到一張試卷，便細心又細心，仔細又仔細地做了起來。有兩道題很難，我怎麼也做不出來，畢竟這些遠遠超過了我的估計範圍。於是，我先做完其他題，再回過來看這些題。
天氣雖然涼爽，可我卻全身燥熱，情緒暴躁。看著那兩道題，我一會托著下巴，兩眼直愣愣地看著天花板，彷彿上面就刻著答案。一會兒又把筆轉來轉去，可無論我怎麼想，躲在我記憶深處的那幾個字就是不肯出來。
我的腦神經更似乎要**了，怎麼也坐不牢。經過我的苦思冥想，還是把自己認為最正確的答案寫在了上面。雖然不知道對與錯，但至少也做到了目標專一，持之以恆。
在瑞典王國首都斯德歌爾摩出生的諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發明，共100多項，而他最為突出的發明則是炸藥，為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個人生，這不正體現了他滴水穿石、鍥而不捨的精神嗎？
或許，夢想未來對我們而言是遙遠的，但只要我們目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢就一定能夠實現我們美好的理想。
二、當我讀完課文的題目時，我不禁驚奇地說「水滴那麼微不足道的力量竟然把石塊滴穿了！」原來在這塊石頭的上方，
有水滴接連不斷地從岩縫中滴落下來，而且總是滴在同乙個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不捨、日雕月琢、目標專
一、持之以恆，所以能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進的道路上，都是靠著這種「滴水穿石」的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。我不由得想起了一件事。
在做數學作業的時候，有一道簡便計算。我苦思冥想，終於想著乙個方法，於是我就算下去。可是算到最後，發現我的答案與正確答案不一樣。
我想：我的這個方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。
其實，是我在計算中出了錯，我的方法是正確的。我沒有像文中的李時珍等堅持不懈，一遇到困難就被打倒。我下決心以後不論遇到什麼事，都不半途而廢。
從這篇課文中，我銘記了「滴水穿石」給予我們的啟示：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢的精神，就一定能夠實現我們美好的理想。
三、我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完《滴水穿石的啟示》後，我真的被感染。文中三位名人的事蹟深深地打動了我，他們都有目標專
一、持之以恆的精神。
當我讀完課文的題目時，我不禁驚奇地說「水滴那麼微不足道的力量竟然把石塊滴穿了！」原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從岩縫中滴落下來，而且總是滴在同乙個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不捨、日雕月琢、目標專
一、持之以恆，所以能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進的道路上，都是靠著這種「滴水穿石」的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。我不由得想起了一件事。
在做數學作業的時候，有一道簡便計算。我苦思冥想，終於想著乙個方法，於是我就算下去。可是算到最後，發現我的答案與正確答案不一樣。
我想：我的這個方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。
其實，是我在計算中出了錯，我的方法是正確的。我沒有像文中的李時珍等堅持不懈，一遇到困難就被打倒。我下決心以後不論遇到什麼事，都不半途而廢。
從這篇課文中，我銘記了「滴水穿石」給予我們的啟示：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢的精神，就一定能夠實現我們美好的理想。
滴水穿石的啟示。（從不同的兩個角度說法，語句簡潔。）
目標專一，一心一意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們未來美好的理想。
積土成山，積水成淵，不能視微小的力量不存，無數的小水滴也可以打穿堅硬的石頭。
讀《滴水穿石的啟示》有感
無錫市新安實驗小學鄒惠蕎 這周，我們探索了語文書上的第22課 滴水穿石的啟示 課文中，講述了三個名人滴水穿石 專心致志的事情。乙個是愛迪生，乙個是李時珍，還有乙個是齊白石，他們無論做什麼事情，都是持之以恆 目標專一的 李時珍通過不懈努力，寫成了 本草綱目 愛迪生畢生子孜孜不倦，竟有1093項發明權 ...
滴水穿石的啟示
教學目標 1 正確 流利有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語。2 引導學生通過朗讀，感悟滴水穿石的精神。3 在與文字對話的過程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事業的人 離不開滴水穿石的精神。學習這種持之以恆 滴水穿石 的可貴精神。教學重難點 1 感悟滴水穿石的精神。2 使學生懂得 成就事...
滴水穿石的啟示反思
玉成小學馬禎禎 今天參加了縣教研室在段純召開的 揚帆盟區 聯片教研活動，聽了趙琴琴老師的 滴水穿石的啟示 課文是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內一塊石頭被水滴穿，接著講滴水穿石的原因，接下來列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功，最後揭示作者從中受到的啟示。學習本...