●人人都說我醜，其實我只是美得不明顯。
●無理取鬧,必有所圖！
●不是路不平，而是你不行。
●要不是打不過你，我早就和你翻臉了。
●沒人牽手，我就揣兜。
●我不跟豬摔跤有兩個原因：首先這讓我自己變得很髒，其次這讓豬很高興。
●沒事偷著樂是不太可能了,偷著胖還是有點兒希望.
●放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對方把你砍成兩瓣兒了。
●永遠年輕，永遠裝嫩，永遠不知好歹，永遠熱淚盈眶。
●我爸面對我發胖一事發表了看法：沒有韓紅的命，還得了韓紅的病。
●你來我信你不會走，你走我當你沒來過。——我們該這樣對待緣分與愛。
●曾以為我是那崖畔的一枝花，後來才知道，不過是人海一粒渣。
●女人喜歡長的壞壞的男人,並不是喜歡長壞了的男人..
●江湖險惡，不行就撤！
●不敲幾下，你不可能知道乙個人或乙個西瓜的好壞。
●孤獨的人常表現得很堅強；寂寞的人則多半溫和。
●孤單是乙個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。
●雖不安分，也該守己。
●人不犯我，我不犯人。人若犯我，我就生氣！
●我們是平凡的人，我們也是特別的人，所以我們是特別平凡的人。
●那個人敢說自己純淨？瞧你那眼神就透著渾濁。
●沒有什麼比弱者對強者的鄙視更無力了。
●當眼淚忍不住要流出來時，睜大眼睛別眨眼，你會看到世界由清晰到模糊的全過程。
●年輕算什麼，誰沒年輕過？你老過嗎？真是的。
●別用世故的樣子來武裝自己，它會水土不服。
●解釋就是掩飾，掩飾就是編故事。
●所謂門檻，過去了便是門，過不去就成了檻。
●陌生阻止你認識陌生的事物，熟悉妨礙你理解熟悉的事物。
●人生的悲哀就在於，當你想兩肋插刀的時候，卻只有一把刀。
● 如果全是老薑，將是乙個何等辛辣的社會。
● 獅子不會因為聽到狗吠而回頭。
● 水越深，水流越平穩。
●在你不當回事的時候，一切就好了起來。
● 無論是國王還是農夫，只要能在自己家裡找到安寧，他就是最幸福的人。
● 一分錢一分貨,稀飯吃了不經餓.
● 如果命運抓住了伱的喉嚨，伱就撓命運嘚胳肢窩。
● 攔著成長的不是幼稚，而是自以為成熟。
● 如果命運折斷了你的腿，他會教你如何跛行● 打死也不說，打死你我也不說
●左腦全是水，右腦全是麵粉，不動便罷了，一動全是漿糊●掙錢就像用針掘地，花錢就像水滲進土裡。
●我也有要去的地方，只是我要去的地方，沒道路通向那裡。
●生活是豐富多彩的，但我也有自己的顏色。
●如果有一天我失蹤了，只有兩種可能：身體在旅行，或者靈魂在旅行。
●你的醜和你的臉沒有關係。
●我從來沒有欺騙過你，因為我從來沒有欺騙你的必要。
●我可以選擇放棄，但我不能放棄選擇。
●天沒降大任於我，照樣苦我心志，勞我筋骨。
●也許似乎大概是，然而未必不見得。
演講中的幽默
最保險且最有效果的幽默就是拿自己作目標消遣自己 但若講者配上誇大的手勢動作，再摸著一顆大頭，那麼 笑點 就會因手勢與內容的矛盾而產生 笑果 將笑話中的人事時地物稍作修改，冠上與自身環境相關的串連，則產生出來的效果就完全不同。多用擬聲詞 不好意思，各位，你們來錯地方了，今天的演講取消了 我想我們並不需...
發現生活中的道理
發現生活中的道理 小魔術 的背後二道鎮中心小學王錦 所謂大千世界，真是無奇不有。世界萬物總會在不經意間引起我們的好奇心。這不，我的眼球又被電視中的乙個 小魔術 深深吸引了。瞧，那個 小魔術師 先把乙個裝滿水的杯子上面蓋上了層紙，然後把杯子倒過來，水竟被封在水杯中，沒有灑出來。這是為什麼呢？疑團始終在...
體育教學中幽默的作用上部落格
在體育課堂教學中妙用幽默 體育教學中運用幽默，對於提高體育教學的質量和效果，體現體育課緊張 活潑的特點，促進學生個性的全面協調發展等方面效果都很好。一 課前和課中應用幽默，能有效的提高學生的注意力和興奮性 體育課前，下午第一節上體育課，學生的大腦皮層處於抑制狀態，興奮性較低。體育課中練習某個單調的運...