根據教學計畫安排，我作為建築工程與藝術系一名指導教師，進行了為期六個多月的實習的指導，負責07建築設計班36名學生赴企業等崗實習的實習指導工作。
一、實習前期的認真動員
學生的等崗實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論與實踐相結合的可能，同時也為學生了解社會，做好今後就業準備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向實習崗位奠定了堅實的基礎。
實習前組織學生認真學習了學校有關等崗實習的一系列檔案，並介紹了以往實習中的經驗與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中取得好成績，我們除在實踐課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進行了實習前的工作流程指導。
三是提出了建立「團結、合作、圓滿」的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務。
二、實習過程中的認真指導
本次實習的時間嚴格按照教學計畫執行，分四個階段進行。
第一階段，組織動員、準備階段。
這一階段，除組織實習學生進行了實習動員工作外，負責與實習點取得聯絡，匯報我係的等崗實習工作計畫，做好實習生踏入企業前的準備工作。
第二階段，帶領實習學生到實習點熟悉環境，了解實習單位的基本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。
第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務都要在此階段完成。我利用自己的課餘時間，多渠道了解實習生的思想、實習、生活和工作，並與實習單位的指導教師密切聯絡，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內容，對學生的各方面盡量做到第一時間的了解。
第四階段，總結交流階段。
學生實習返校後，組織實習小組學生進行實習總結工作。同學們進行廣泛深入的交流匯報。老師對實習做了總結，肯定了他們取得的成績，同時也指出他們的不足。
三、在指導學生實習工作中的幾點體會
1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性。
作為職業教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，等崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會現狀的了解，激發學生對自己所從事職業的熱愛。等崗實習在整個職業教育中占有十分重要的地位，是培養合格的人才不可缺少的職業訓練環節，等崗實習既能檢驗學生所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉工作環境，增強學生的綜合能力，對於我們學生非常重要。
專業課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識不夠細緻、紮實。實踐方面也是如此，雖然實習過程中學會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠。
更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習，同學們深有感觸地說：以後一定要加強自己的動手能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，並且深化已有的知識。
在素質能力方面，學生領悟最多的是在職業道德、關鍵能力方面。設計是為人服務的，決定了設計師不僅要與人交流，還要學會推銷自己的方案。要想業主接受你的方案，首先要讓業主認同你。
這就要求設計師不僅要有很好的職業道德，還要有很強的語言表達能力和說服能力。
3、在實習指導過程中，發現我們在教學中的一些不足。
如學院對整個職業教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業教育的現狀和發展了解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落後。
學生專業技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善於與人溝通，這確是我們學院今後要特別重視和亟待解決的問題。
建議學院加強對等崗實習的指導，加強在校學生的專業技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學生培養成有超前意識和創新能力的人才，以適應當今社會的需要。
2010.5.26篇二：頂崗實習指導老師工作總結
頂崗實習指導老師工作總結
2023年11月——2023年4月，我帶領汽車工程系07技師班，08,09汽修中專班學生赴南京長安汽車****和南京名爵汽車頂崗實習。
首先是熟悉公司的基本管理制度，包括考勤管理制度，宿舍管理制度，食堂管理制度，吸菸管理制度，交通車乘車管理制度等，從而規範學生的勞動行為，讓學生盡快適應企業的管理。
其次是深入細緻、認真負責地做好實習指導工作。配合廠方搞好崗前培訓工作，培訓期間我全天陪同，要求學生作好筆記，會後又與學生交流，又帶領學生參觀企業各車間，盡快熟悉工作環境。
學生正式工作之後採取措施，做好學生實習穩定工作。
1.給學生講解當前的就業形勢，讓學生明白目前這份工作來之不易，雖然上班是非常辛苦的，但仍然要好好珍惜。2.
通過各種渠道了解同類企業的情況，與本企業進行比較，知道本企業管理制度、工作環境、住宿條件、工資待遇等都是較好的。3.與廠裡老工人搞好關係，請他們在工作中多幫助學生，指導學生工作，幫助做學生的穩定工作，效果很好。
4.經常召集學生開會，了解學生的思想狀況，及時有針對性地做工作。選出學生代表，協助我做工作。
我隨時跟就業辦的領導和老師匯報工作情況。5.積極與公司溝通協調，改善住宿條件，如空調與電扇的使用、宿舍的安全問題、電視問題等。
6.積極與公司溝通協調上班時間與加班時間問題，盡最大力量保障學生的利益。
存在的問題：實習前，大多數學生的期望值很高，不少學生認為在課堂內體現不出自己的能力所在，希望可以在實習中脫胎換骨，往往一開始時都會有很好的表現。一段時間後，學生的小毛病會陸陸續續地流露出來。
在多年組織實習的基礎上，我們發現實習管理的難度一般會在實習開始一周後驟然增大，此時的實習管理老師有點像救火隊員，如果不及時跟用人單位聯絡溝通，小事會變成大事，輕則被用人單位警告辭退，重則影響到雙方的合作關係。為此，實習期間對學生的管理不容忽視。首先，學校要以制度明確對實習學生的管理要求；其次，以量化標準去評價實習管理，找出可行的實習管理方式。
保持與用人單位的密切聯絡，防患於未然，大事化小，小事化無，讓用人單位感受到校方對學生實習的非常重視，主動和樂於與學生班主任溝通。多年學生實習問題的處理來看，班主任如能與主管保持好良好的溝通，及時清除彼此間因對學生現狀和情況的不了解而造成的誤會。
學生角色的轉變，雖然做好了吃苦的準備，但心裡還沒有完全做好面對現實壓力的準備，面對現實，很多方面遠遠超出了我們的想象：
1.住宿條件：沒有熱水洗澡；沒有文化娛樂設施。
學生難以接受，也給管理帶來了難度。2.工作時間過長，幾乎無休息日，幾乎每天都加班（2——3小時），而且週末和加班不計報酬，學生無法接受，鬧著要離廠。
3.專業不對口，勞動簡單，工序重複，技術含量不高，學生感覺沒意義。他們每天只是將現成的零件進行組裝，且只在一道工序上工作。
4.家長也不滿意學生在這樣的環境工作，不忍心孩子吃苦，讓孩子換廠或者回家，造成學生牴觸情緒高漲。
工作反思：針對上述存在的問題，我認為在今後的教育教學中在以下方面還要加強：
1.加強對學生勤奮上進、吃苦耐勞的教育。
我們有部分同學吃不了苦，受不了累，在工作時間稍長一點，工作量稍大一點。工作和生活中稍不如意就成天要請假，甚至曠工，甚至要求換廠或回家等。我們應該加強對學生進行吃苦耐勞的教育。
更要讓學生明白學沒學技術，技術學得好不好在企業裡待遇差別是很大的。
2.我們今後在對企業考察時，能否對企業了解更詳細一些，比如哪種型別企業，具體生產什麼產品，工作強度如何，工作環境如何，如何休假，工作時間有多長，加班如何計算，生活條件怎樣，幾險一金如何購買，企業管理是否依法依規等。在頂崗實習前給學生講清楚，讓學生心中有數，可能在企業工作的穩定性將更好。
儘管學生各自有不同的興趣和愛好，有不同的夢想和追求，但有一點是相同的，那就是在工作中實現人生的價值，活出人生的精彩。將專業課和實訓課程適當前置。要滿足用人單位的需求，適應學生提前就業上崗的趨勢，學校的教學內容及教學計畫就要進行適當的調整。
適當把核心專業課和實訓課程提前開設，使學習內容更加實用，以保證學生在任何時間離校時，都掌握了一定的技能和基礎，再經過適當的指導後就可以頂崗作業。以職業技能鑑定合格
證作為可否提前離校的依據。提前就業要有原則，提前就業的時間也應該作適當的限制。在實際教學過程中，要科學制訂人才培養目標和規格標準，把加強基礎與強調適應性有機結合起來，根據市場需求，學制可以縮短，但要以保證學生學到必須的技能為前提，把是否取得職業技能鑑定合格證作為可否提前離校的依據。
實行召回制，作為培養技能型人才的職業院校，提前就業的學生，就類似企業尚未加工成型的產品，必然存在一些缺陷。在用人單位不滿意時，學校有責任把他們召回，幫助他們完成學業、完善技能。同時，還要防止個別學生提前就業上崗後，因各種原因離開用人單位流入社會，這樣既不利於學生的個人成長，也影響了學校的聲譽。
加強職業指導和職業訓練，學生提前就業後出現這樣或那樣的不適應，主要是缺乏必要的職業指導和職業訓練。
汽車工程系武國良篇三：頂崗實習帶隊老師工作總結
頂崗實習帶隊老師工作總結
龐啟波按照學校工作部署，2023年9月3日我到山東青島老轉村集團去從事頂崗實習帶隊工作，為其3個月。山東青島老轉村集團共有「9+3」學生16名，分別是濟南老店3人：王申甲、楊鶴、俄瑪特；青島山東菜館3人：
旦真措、塔爾娃、楊欣承；四川菜館3人：王東、王朝政、容中磋；china公社6人：賈鵬飛，卓木南初、東央甲措、扎西當周、靳小霞、色甲；服裝店1人：
初牙公尺。他們均是2011級旅遊專業和電子專業的學生。
對於頂崗實習，我沒有管理經驗。學生剛到企業時，角色轉變需要適應很長一段時間，並且由於我們這批是「9+3」學生，意志薄弱，吃苦耐勞能力較差，在思想根源上，始終認為自己到這裡來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的工作現實與環境時，心理並沒有做好承受要面對現實壓力的準備。許多學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給管理帶來很大的難度。
一、學生基本情況：
生活方面：第
一、由於集團公司沒有職工公寓，學生住得較遠，有的同學上班一趟要走40多分鐘，再加之沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患，同時，同學們與其他員工住在一起，由於生活習慣、語言交流等差異，有的學生接受困難，也給我們的管理帶來了很大的難度；第
二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費水平差異，同樣給學生造成了不便；第
三、上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，特別是晚班上到10：00～:12：00的時候，學生飢餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病症狀。 工作方面：第
一、學生接受能力較差，無法與公司其他員工同步作業；第
二、工作時間過長（12小時工作制），周
六、週日無休息；第
三、簡單勞動，重複的工序，沒意義；同時學生由於是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強；
頂崗實習教師工作總結
班主任工作篇 做一位好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學水平，同時又要顧及班中每名學生。這就要請教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，常常與學生交換，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結...
教師頂崗實習工作總結
實習教師個人實習總結 匆匆的兩個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這乙個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，...
頂崗實習教師工作總結
轉眼間，實習期間過去了，回憶一下自己的程序，覺得自己各方面還有待前進。一 回憶程序，小小總結。回想起第一次上美術課，發現自己有許多缺陷，發音有些不正確，有些生字需求查查筆順和意思，那麼自己在上課的時分我會把字的筆順查清楚，自己的言語表達有前進了，語速也怠慢，上課時也減少了用白話話教育，還有在學生閱覽...