轉眼間，實習期間過去了，回憶一下自己的程序，覺得自己各方面還有待前進。
一、回憶程序，小小總結。
回想起第一次上美術課，發現自己有許多缺陷，發音有些不正確，有些生字需求查查筆順和意思，那麼自己在上課的時分我會把字的筆順查清楚，自己的言語表達有前進了，語速也怠慢，上課時也減少了用白話話教育，還有在學生閱覽時要把問題說清楚，有乙個問題沒有提到，孩子們就不會履行下去，會影響教育流程，導致這節課的教育方針沒有到達，師生也沒有互動，現在比本來大有前進，可是缺乏的是自己的備課還沒有充沛背到家，有時分他們的主意超出自己的幻想，提早預設也很重要，自己這方面還有待前進，有時分給他們留作業，讓他們自己命題，每個人的主意不同出的題也不一樣，我很滿足。這讓我知道了往常要長於總結。總歸自己有很很大前進。
二、查驗自己：仔細備課，仔細實戰。
咱們每天昂首看到的教師每日十問，一問：上課前還有哪些方面我沒有預備好？二問：
講堂上我安排的教育的狀況怎麼樣？三問：講堂上我充沛調集學生自動參加的積極性了嗎？
四問：講堂上我尊重、激起、引導學生的學習了嗎？五問：
講堂上學生在常識、才能、辦法、情感等發面有什麼收成？六問：講堂上我恪盡職守、投入熱情了嗎？
七問：我的教育規劃在講堂上履行的怎麼樣？八問：
今日我的「得」與「失」在**？九問：明日我還有哪些工作和使命？
十問：今日我高興嗎？這個十問輔導我上好語文課，我以為自己現在預備方面做的還能夠，做課件時充沛調集學生的積極性，在課前五分鐘，我給學生們自我展現的時機，現在仍然只履行，很好的調集講堂空氣。
自己以為第二問，課上我安排的教育怎麼樣？還有第七問，我的教育規劃在講堂上履行的怎麼樣？這兩文問自己還有有點問題。
那麼教育安排和教育規劃，歸根結底仍是自己沒有備好課，不過現在能靈敏看出學生的把握狀況，假如沒有了解，我會換其他辦法。我每天會用一兩句話總結一下，可能是一句很往常的話，可是對我很有啟示。我也會記下來了，兩個月來，我現已記載了許多，這是我很大的收成，裡邊記載了了自己的問題和前進，裡邊也記載了問題的辦法等，這是我值得自豪的一部分。
經過這次讀書報告，我發現自己仍有許多問題有待前進，整個流程還明晰就是中心細節也是最喪命：發問和引導。由於語文課是有生機的講堂，假如問題沒有是規劃好，學生答覆的時分教師沒有引導好，能夠幻想師生互動會是怎樣的模糊。
「知道怎麼發問就等於知道了怎麼教育」。教育離不開發問，發問是小學教師教育活動的中心構成部分，把握了發問的方法就等於把握了講堂教育活動的自動權。還有就是咱們在教育過程中的點評言語很單調，咱們不難發現咱們的點評言語過於單一。
當時的語文講堂中，「你真棒」、「行」、「不錯」等鼓舞性語文到處可聽，這樣重複的點評越多，學生就會發生一種單調乏味之感。一朝一夕學生的反響冷淡，感覺無趣是很天然的工作。事實上，任何人都有對新鮮事物的尋求感，關於兒童而言，更是巴望改變，等待驚喜，尋求新鮮。
我以為我這次的最深體會是講堂發問和講堂引導，知道發問和引導的重要性，那麼我期望在實習的後半階段我會愈加盡力來改正自己的一些缺乏，更好的規劃問題和規劃好引導語，是孩子們更高興的生長，喜歡我的語文課。自己仍是要備好課。有時分備課的時分能夠針對某個同學來設問題，學習才能差的和學習才能強的問題能夠不一樣，那麼引導的時分的能夠有針對性。
所以在規劃問題的時分既要有針對性，也要詳細，不能泛泛。
三、仔細反思，不斷生長。
言語是一種藝術。是的,一聲溫存的問好,溫暖你嚴寒的胸膛;一句鼓舞的言語,能讓人成果一番偉業……教師的言語更是一種發明人才的法力。現在的教師,已不僅僅常識的教授者和學生生長的管理者,而是學生開展的促進者和引導者。
（一）言語應明晰精確，不能含混不清吐字禁絕。對人要有吸引力，應似「大珠小珠落玉盤」，讓人聽了直爽。我有時分說話有時受很含糊不清，我應該特其他留意。還有一點就是言語的精確性。
（二）言語節奏明快適度。合理的節奏既是語文教師思想靈敏的標誌，又是調集學生心情、增強表情達意作用的一種手法。快時可如暴風急雨、秋蟬高鳴；緩時應似暴風驟雨，蟋蟀低吟。
一般說來，鼓舞性言語節奏能夠稍快些；啟示性言語節奏應慢些；令人慷慨激昂的內容節奏應快些；沉鬱淒涼的內容節奏應緩些。這個我也沒有做得很好，由於我往常說話就很快，所以我著這方面也留意了。我會改善的。
（三）言語簡練生動。所謂簡練是指用最經濟的言語表述最豐厚的內容，不煩瑣，不磨蹭、不作無意義的重複。所謂生動是指用言語激起學生的學習愛好，做到在調集學生智力心理因素的一起也調集非智力因柴素 。
頂崗實習教師工作總結
根據教學計畫安排，我作為建築工程與藝術系一名指導教師，進行了為期六個多月的實習的指導，負責07建築設計班36名學生赴企業等崗實習的實習指導工作。一 實習前期的認真動員 學生的等崗實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論與實踐相結合的可能，同時也為學生了解社會，做好今後就業準備提供條件。因此，...
頂崗實習教師工作總結
班主任工作篇 做一位好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學水平，同時又要顧及班中每名學生。這就要請教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，常常與學生交換，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結...
教師頂崗實習工作總結
實習教師個人實習總結 匆匆的兩個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這乙個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，...