班級情況分析：
由於學生素質不同，所以有些學生不能自覺遵守紀律，沒有良好的講究、保持衛生的好習慣，學習積極性也不夠高，有較強的求知慾。學習習慣也不夠好。班級中也有不少學生自制力差，對於學校的各種規章制度和要求不能很好的遵守，而且有亂扔的習慣，學習上進心不強，回答問題不太積極，沒有養成良好的學習習慣。
對於這部分學生需要進一步教育、幫助，使班級形成良好的班風、學風。
二、工作目標：
1、以教學為中心，減輕學生的課業負擔，面向全體學生，力爭全班學生的優秀成績。
2、教育學生刻苦學習科學文化知識，樹立為振興中華而刻苦學習的崇高理想。
3、以創新精神和實踐能力的培養為重點，全面實施素質教育。
4、對學生進行日常行為教育。團結友愛、互相學習、共同進步。
5、教育學生團結合作，懂得態度決定高度，心志決定命運的道理。
6、對學生進行集體主義教育。使學生愛班級、愛公物、愛勞動。
7、加強特長的培養，帶動學生各方面進步。開展興趣小組活動。
8、對學生進行交通、防火、消防等方面的安全教育。
三、具體措施：
1、滿做學生的良師益友，深入學生，了解學生，盡力足學生的身心健康發展的需要。
2、做好班委工作，鼓勵班幹部以身作則，當好教師的助手。
3、利用班會的時間充分發動全班同學齊心合力，共同為班級建設添磚加瓦。
4、做好家長工作，及時與家長聯絡，共同管理好每個學生。
5、教師以身作則，端正辦學思想，全面認真的貫徹黨的教育方針。
四、本學期的活動安排：
九月份：
1、開學收集假期典型事例，大掃除，整理教室。
2、進行入學常規訓練，學習《守則》與《規範》。
3、對學生進行尊師教育，知道教師節是9月10號這一天。
十月份：對學生進行愛國主義教育和安全教育，讓學生知道今天的幸福生活來自不易。
十一月份：對學生進行教學常規教育。
十二月份：加強學生的複習，以好的成績向家長匯報。開展評比活動，看誰學的好。
三年級一班班級情況分析
一、班級情況分析
我班共有36名學生，17名男生，19名女生。學生的**很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。
但是由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數孩子身上如王元辰、山睿涵、張天洋、李尚凇、劉詩雨、盛永康、李童等。由於孩子的年齡小，學習習慣並沒有穩定，還存在一些問題，很多孩子的行為習慣有待進一步培養。個別學生如張宇、何紅軍、高文靜、孫夢雨、許浩然的基礎還是有些差，作業有拖拉現象，預習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學生沒有把所有的專案都完成。
二、指導思想：
本學期，我班的工作應以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體（如前不久開展的班級才藝展示活動中，李童、張天洋、曹思琦、山睿涵、潘偉文、劉詩雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同學的精彩表演給老師和同學留下美好的回憶），以班集為舞台，努力創新，強化突出以學生為主體的特徵，形成乙個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環境中輕鬆地學習，有效地培養學生的學習興趣；在這學期李童、劉飛雅、張雨迪、陳龍濤、沈逸鑫、張天洋、盛永康、王開欣、李尚凇、王元辰的寫話能力有了很大的提高。
三、班級自主發展目標幾點做法：
1、信任與尊重，培養學生責任意識。
責任心不能強迫養成，而是一種自覺行為。所以我們一定要充分相信學生，而不能靠各種強制手段。「讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選擇」是培養孩子責任心的乙個非常重要的方面。
賴作業的學生，其實就是學習缺乏責任心的表現。面對這樣的學生，用管制和懲罰，見效不大。而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。
通過長期的努力何紅軍、張宇、許浩然高文進有了很大的進步。
2、落實職責，提高學生責任意識。
責任感不是天生的，而是在實際活動中鍛鍊出來的。一般情況下，小幹部比普通學生有責任感，這因為老師給予了他責任與信任。如果老師把對小幹部的責任與信任推廣到全班同學，那麼全班同學的責任意識都能得到提高。
為此，我盡可能創造機會，讓更多的同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小幹部，安排:張天洋、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等優秀同學做好值日小班長工作。平時，我反覆強調誰都可以當小幹部，只要他有一顆對工作負責、對集體負責的心，又明確規定了小幹部的責任，如學習委員張天洋負責幫助何紅軍，李尚凇幫助張宇。
每個小幹部的工作都不多，普通同學都能勝任。安排潘偉文，陳龍濤每天分發牛奶、副餐，這2個同學幹的非常認真，得到同學的一致稱讚。梁雨欣管理的花草枝繁葉茂。
努力使每人都有機會上講台管理班級。事實證明，把管理班級的大權放給更多的同學後，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強了每個同學的責任意識，做集體的主人。現在大家明白，班級是36個同學的家，「家」要靠大家管，家裡的事要大家做，同學們都很願意為「家」出力。
3、表揚與鼓勵，強化學生責任意識。
當孩子有了一定的責任意識，再不斷鼓勵，以強化他們的責任意識。也是為了促進孩子的全面發展，主動發展。分規範星、勤勞星、體能星和特長星。
誰做了職責以外的事，或誰通過努力為班級爭的了榮譽，就能得星，比如潘偉文、徐朋遜主動幫助值日生打掃教室，能得勤勞星；早自修值日班長未到，李童主動維持紀律，能得規範星，一句話，誰能得星，全在於同學的自覺主動。我認為，如果乙個孩子能事事按照老師的話去做，他不一定有責任心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學服務，這樣的責任心才有了一定的高度。
讓我們共同為了孩子美好的明天努力！
一、班級情況分析：1、學生的學習習慣不好，不能全身心的投入到學習中。表現在自習期間抬頭看、回頭說話、討論問題效率低，課前不能及時的進入學習狀態。
上課不能及時的跟著老師的思路走，課後不整理錯題或不會高效的整理，總是認為聽懂了就是掌握了。對學習抱有僥倖心理，認為少學乙個知識點、少做一道題都無所謂，考試不一定能考到，不會影響自己的成績。不能熟練掌握各學科的基本解題技巧。
導致很多題目似是而非，解決問題時沒有著眼點和入手點。對所學知識不求深刻理解，僅僅侷限在停留在知道的層面上。部分學生對基礎知識的重視程度不夠。
2、班級中學習基礎一般的同學成績起伏較大，忽上忽下。上次考試中班級這部分學生退步較大，沒有實現穩步的上公升。班級較好的學生也有幾個退步幅度較大。
通過這次考試充分暴露了這部分學生在知識和方法上的欠缺，缺少高效的學習動力和方法。3、部分女同學學習態度、學習習慣較好，在班級中起到了很好的帶頭作用。乙個人帶動周圍的大部分同學的學習，起到了很好的模範作用，給班級積極向上的學風起了很好的作用。
4、在衛生紀律方面做得不好，扣分現象嚴重。在這兩方面抓促的力度不夠，學生的習慣養成較差，還沒有形成自覺地行為。
二、具體的工作措施1、繼續堅持不懈的加強班級管理，培養優秀的學風、班風。加大對學生自治自理能力培養的力度，加強自主學習。在平常的管理中要經常的提醒學生自己發揮學生自己的主觀能動性，變要我學為我要學。
並且要充分發揮班級幹部和課代表的作用，早日讓學生成為自我學習的主體，自己提醒自己，自己嚴格要求自己。2、加強對學生的思想工作，抓住關鍵時間，抓住關鍵事件，及時的進行思想教育，讓學生真正認識到現在所面臨的嚴峻的形式。認識到自己在班級、學校的位次，激勵學生學習的主動性。
3、做好偏科生、後進生的工作。臨界生是決定班級成績的主要因素，他們在思想上波動較大，成績不穩定，主要的原因是基礎知識和方法導致偏科現象嚴重。平時要求他們要付出更多的努力，考試後及時談話，分析原因給他們及時的增加動力。
對他們要多鼓勵，多提醒。4、發揮班主任的作用，積極主動地和各科教師聯絡，及時發現班級存在的問題和個別學生的表現。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。
讓學生和教師形成乙個團結向上的整體，促進班級總體成績的發展和提高。
教師工作手冊
序 過一種幸福完整的教育生活 是新教育的理想目標。對於這個目標，應是這樣理解 幸福 是一種情感體驗，屬精神層面的東西 教育 學習活動應是輕鬆地 愉悅的 幸福的，是一種美好的情感體驗 完整 則是乙個具體要求，既有過程的完整 應有的教育體驗過程 也有內容的完整 知識結構的完整和三維目標的完整 更有教育目...
教師工作手冊
紅柳溝鎮希望小學 20 20 學年度第學期 組別教師姓名 工作手冊目錄 班級情況分析 教材分析 教學進度 集體備課 公開課教學情況 注 應附乙份詳案。教學常規檢查情況記載 注 教學常規每月檢查一次，月底檢查，做到月月有重點，次次有提高。教研組長檢查 學科實踐活動教學情況記載 興趣小組活動情況記載 注...
教師工作手冊
本學期承擔集體備課主要任務 學生成績記分冊年級班 學生成績記分冊年級班 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 聽課記錄 年級班培優補差計畫 20 20 學年度第學期科任教師 民二中幫困補差情況記錄表 年級班班...