四、擬定班級與個人的目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，乙個良好的班集體應該有乙個集體的奮鬥目標，在逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。
近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生，做好課前準備等；中期目標，如成為學習先進班集體、期中考試級部第一名等；遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生，四年後考入理想的學校。在班際佇列操比賽等活動中，學生們乙個個生龍活虎，意氣奮發，為班爭做貢獻，形成了良好的班風，使整個班級具有更強的凝聚力。實現目標的過程會成為學生教育與自我教育的過程，每乙個集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體成功的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。
另外，在單元考試前，我讓每個學生制定出切合自己實際的考試目標和複習計畫，時時提醒學生為自己的目標而努力。為了造濃競爭的學習氛圍，我還在學生中開展考試反思活動，這些活動的開展收到了預期的效果，在期中考試中，我班取得了較好的成績。
五、培養良好的班風
乙個良好的班集體要以良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。開學之初，有些同學不注重自己身邊發生的小事，不屑於做小事。如：
放學後沒值日就走了、衛生用具擺放不整齊、破壞課桌椅等等。針對這種情況，我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規範學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。
初一班主任工作經驗
姓名 丁建輝 初一班主任工作經驗 丁建輝乙個班集體要不斷前進，離不開良好的班風。良好的班風對全班學生來說起著薰陶感染，潛移默化的教育作用，是推進班集體前進的巨大力量，作為班主任切不可忽視良好班風的培養。下面我就從三個方面說一說樹立良好班風的具體做法 一讓學生民主討論，統一認識，建立健全班級的各項規章...
高一班主任工作經驗總結
高2010級 3 班 本學期在學校領導 德育處，教務科等的指導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作經驗做如下總結 一 能否形成乙個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好...
初一班主任寄語
同學們好！祝賀你們順利完成六年的步入的大門，我是你們的班主任孫老師，即將和們共同度過三年的初中學習生活。初中階段是人一生中的乙個重要轉折點，是人的第二次蒙醒，在這一時期，你們會清楚地，初步樹立。從進入這個校門那天起你們就不再是幼稚的了，已經成為懂事情，守，有理想的人了。不管小學時期你的如何，獲得多少...