有人說，乙個班主任魅力，可以看出這個班級的魅力，班級的每個學生在我們心裡都是一樣的，讓我們以一顆平常心、平等的心去對待每乙個學生，這對於塑造乙個和諧班級重要是不言而喻的。
200*年9月1號對我而言是乙個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況---「忙、亂」，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經做好了上課的準備，沒想到還有這麼多的突發事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預想的效果。現在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結時，真的是感慨萬千，這一年經歷了很多的第一次：
第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課，這麼多的第一次，讓我從乙個剛畢業的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師。
只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學生的心靈世界，能理解學生的做法，從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善於發現學生缺點中的可愛之處，甚至智慧型之處，那他看到的學生，都是帶著「可愛缺點」的可愛孩子。能看到每個學生的可愛之處，喜歡學生，這是師愛的基礎。所以，「童心」是師愛的源泉。
回首這一年的成長，我漸漸的由「忙、亂」而達到了「忙而不亂」，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長
一、班級管理方面
1、成功開設班隊課
六（2）班是乙個表現慾很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每乙個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節目的排練，我充
分發揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛鍊。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點很多，
顯示出了我選人的準確性。
2、班級多次獲獎
這一學年，我輔助莫海華老師任教六（2）班的見習班主任，充分的參與到班級管理中來。從給學生排座位，到秋遊和春遊，再到家校聯絡，我的班主任工作
能力得到了極大的鍛鍊。經過師生的共同努力，六（2）班取得了很大的成就----
①「奉賢區優秀小隊」（區級）
②「2023年秋季運動會」獲第三名（校級）；
③「科技周」獲第三名；
現在的六（2）班出現了良好的發展勢頭，在區統考第二學期期中考試中，六（2）班有四名同學進入年級前十，佔到了全年級的40%，本學年得過兩次「衛
生流動紅旗」。我想將來真正的給我乙個班，我也能將它帶好。
二、教學工作方面
1、及時反思
我每上完一節課就會寫一節反思，因為我知道任何乙個教師，不論其教學能力
起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給
寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。乙個經常地並自覺地對自己
教學進行反思的教師，就有可能發現許多教學中的問題，越是發現問題，就越
是有強烈的願望想去解決這些問題。關注問題並去解決問題的過程，也就是教
師樹立自己的科研意識，並潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好
的途徑，我在反思中得到了成長。
2、認真備課
要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間
很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向**請教，從教學環節到提問技巧，從重難點的把握到作業的分析，我在探索中成長，在失敗中收穫，逐漸掌握了
備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。
我的教案書寫詳細，反思及時，在學校常態檢查中，受到了教研組長的好評。3、投入上課
一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。為了提高課堂效率，
我仔細研究教輔材料，不漏掉任何乙個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經
驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能
力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以
前極討厭數學的學生都樂於上課了。
4、優異的學生成績
老師教得好不好，學生的成績最能說明問題。任教近一年來，我所教的六（1）、六（2）兩個班在區統考與鎮統考中都取得了優異的成績。第一學期期中與期末都是鎮統考，六年級數學平均分兩次位列鎮第一名，其中我任教的六（1）班兩次優秀率都是年級第一名；第二學期期中考試是區統考，六年級數學的平均分
與合格率都是鄉鎮學校第一名，我的兩個班全部超過鎮平均分和區平均分。
5、辛勤輔優補差
為了不使班級出現兩極分化，我利用課餘時間對學生進行輔導，效果很好。我
幾乎每天6：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優秀臨界的學生
進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優秀率。我因為住在學校附近，每天
放學後，我也會對個別學生進行輔導，晚上我在辦公室批改作業，對一天的工
作進行總結，要忙到近21：00才回宿舍。
由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終於將學生的成績逐步
提高了上來。有幾位學生進校成績不及格，現在基本上能考近七十分。通過一
個學期的工作，我認識到，作為乙個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教
學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
三、自身成長方面
1、初步參與教科研課題課題，案例，**
作為一名新教師，這一年我參與了數學組的兩個課題，乙個是張忠華老師負責
的《九年制校本背景下構建有效數學課堂教學模式的實踐研究》，乙個是權克
軍老師負責的《初中數學課堂教學中構建有效合作交流機制的研究》，在做課
題的過程當中，搞清楚課題研究的基本過程，為以後申報課題做好準備，我也
充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨自承擔課題。2、虛心聽課
聽課是提高自身教學能力的乙個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課，我的收穫很大，逐步
把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記
錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將優點應用到我的課堂教學當中去。我大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學中去，收到了很好的
效果。3、在教研組中成長
每週二的數學教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會，認真聽取
老教師的教學想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。
平時我也經常向**以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的
幫我解答，使我獲益匪淺。數學組的教研活動、區里的集體備課和聽課活動，
讓我明確了教學的目標和方向。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上
掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他
老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
4、積極開設公開課
從亮相課到區級新教師研討課，再到匯報課，我在一次次磨課中逐漸成長，雖
然過程很痛苦，但收穫卻很大，尤其是區新教師研討課，三名新教師同台競技，我被評為教學重點抓的最好的一位，我的教案設計也得到了聽課教師的好評。
我在講課時充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵學生，活躍課堂氣氛，得
到了教研員莊老師的肯定。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中
吸取教訓，爭取下一次上的更好。
5、大膽評課
這一年來，聽了幾十節課，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多
老師的認同，比如在古華中學聽陸老師講課時，我提出應將等式兩邊加代數式
這一內容加進去，得到了教研員的肯定。通過評課，我加強了自己分析教材的
能力，能夠從乙個學生的角度看一節課的成功與失敗，並提高自己的評課技巧，在評課中反思自我，在日常教學中吸收別人的優點，避免出現類似的缺點。
我將平時教學中碰到的問題寫成教學案例和教育案例，並彙總成**形式，邊
成長，邊總結，走一步有一步的收穫，厚積薄發，為將來做準備。
以上是我的一些匯報，這一年來我確實收穫了很多，大學裡學的是理論的知識，現在是在實踐中成長，在一次次的失敗與碰壁中收穫，這才是實打實的知識，
我很感謝學校對我們新教師的培養，我相信我的明天會更好！
你做一項工作，如果只是為了謀生，對它並不喜歡，這項工作只能是你的職業。如果你做一項工作，只是因為喜歡，並不在乎它能否給你帶來利益，這項工作
是的事業。要做最好的老師，那不要把你從事的工作僅僅視為教書，僅僅當作
職業，請把你的社會理想傾注在教育上，熱愛教育事業，你才可能成為最好的
老師。要做最好的老師，那就要帶著「愛」這個教育理念行走在教育道路上，愛教育
事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的的未來服務！
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