2023年春季期末作業考核奧鵬《教育學》

2、結合本課的學習談談你對教師職業的認識和理解。

答：我認為教師專業素養結構應包括以下幾個方面：

⑴專業知識。包括有：學科知識、將學科知識轉化為適當的教學活動所需的學科教學法知識、課堂管理與組織的一般教學法知識、課程知識、學習者的知識、教師個人的實踐知識。

⑵專業技能。包括有：教學的設計與實施、課堂管理、與學生交流並對學生提出建議、評價學生的學習與行為、接受外來的建議並發展專業技能。

⑶專業道德。包括有：對職業的認同感與責任感；信奉教師的道德準則、追求自我價值體現、深刻理解學生的發展和具有對學生的愛、致力與學生道德養成的示範與引導、對所有學生負責。

⑷自我反思與改進。包括有：關注自身的實踐、設計與解決問題、尋求自我改進之道。

這四個方面，我認為「自我反思與改進」最為重要，因為他是教師能不能自我促進專業發展的重要因素，也是影響教師專業發展速度快慢與專業發展水平高低的主要變數。有不足之處還望老師批評指正。

3、結合工作談談你學習教育理論的體會與收穫。

答：新世紀教育事業的快速發展，使我們在教育戰線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力，要想跟上時代的步伐，必須要加強自身學習，提高自身素質。作為一名教師確實應該全面掌握本專業知識及發展動向，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養。

否則就很難適應新世紀的教學需求。教師、教書育人，被譽為「人類靈魂的工程師」。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、創造性、複雜性、長期性和示範性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。

教師的素質包括身體素質、文化知識素質與心理素質等。諸項素質缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質的力量，這一力量常會發揮意想不到的功效。我體會到你對學生付出真誠、付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底裡產生震撼、自發的產生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。

在讀《新時代教師的法制觀念與師德修養》這篇文章時，有很多感觸，更有很多收穫。「師愛為魂、學高為師、身正為范」這是對師德的高度概括。「師愛」是教師對學生無私的愛，是師德的核心即「師德」，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。

熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法，把握時機。作為班主任我經常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」從而「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

我深深的懂得了「師愛為魂」這四個字的涵義。