中心小學
2023年3月1日
師德師風存在的問題及整改措施
在新的歷史時期，教師肩負著為祖國現代化建設培養人才的重任，是推進教育創新、實施素質教育的主力軍。特別是在當前的市場經濟大潮下，各種思想觀念相互激盪，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，師德建設工作確實面臨新的問題。結合上級「學規範、強素質、樹形象」主題教育活動，對我校師德問題進行細緻檢查。
客觀地講，我校教師隊伍素質總體上是好的，絕大多數教師愛崗敬業，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂教，情繫學生，默默耕耘，譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌，體現了良好的師德風範。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題：
一是敬業精神差。個別教師缺乏愛崗敬業精神，把教師執著的追求和人格的高尚拋諸腦後，他們不用心去教育學生，不認真鑽研教材，上課馬虎，教學效果差；備課簡單化、公式化，無創新意識和精神。教研教改能力差。
批改作業不細緻，個別教師還存在錯批現象。個別班主任工作方法不恰當，尤其是在後進生的輔導工作中，對學生缺乏耐心。
二是課程改革進展速度慢。我校少部分教師，在新課改面前，無所適從，無能為力，他們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落後，教學靠吃「老本」，「穿新鞋，走老路」，教學方法陳舊。面對新課程改革，無所適從。
三是拜金主義嚴重。個別教師幹工作，以經濟為槓桿，有錢就做事，無錢不做事，全然沒有主人翁姿態和奉獻精神，一切向錢看，領導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態嚴重，這山望著那山高，動不動拿福利作比較，卻從不拿教學水平、教學業績、奉獻精神作對比。
還有些教師不考慮大局，只考慮個人，只想自己這個榮譽該得，那個福利也該拿，只考慮個人利益，不考慮大局。個別教師身在曹營心在漢，不專心教書育人，卻一門心思搞家庭經營。
四是師表意識淡薄。有的教師上課隨意性強，不完全按照教學計畫上課。個別教師病事假較多，還有的教師出勤不出力，工作時間效率低，影響了教學質量，帶壞了學校風氣。
個別教師還有變相體罰學生的行為。這些行為均不同程度地損壞了教師形象，對學校造成了較壞影響。
面對這些存在的問題，我們在正視問題的基礎上，主要應做好以下幾個方面的工作：
1、進一步強化學習教育。組織教師認真學習《中小學教師職業道德規範》、《肇源縣公辦中小學及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法（暫行）》和《肇源縣規範中小學教師行為「十不准」》等教師行為準則和師德考核標準。每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規範。
2、進一步規範教師行為。為進一步推動師德師風建設，加大、加重對違反教師行為準則和師德考核標準的處理力度。輕則一年內不得申報職稱，不得評模評優，重則上報上級主管部門給予待崗、解聘、取消其教師資格等嚴肅處理。
涉及違法者交由司法機關處理，
3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對於優秀教師在師德實踐中創造和積累的經驗、做法、體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。
在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。開展優秀教師和師德典型標兵評選活動，對師德表現、教學成績突出的教師進行表彰，充分激發廣大教師參與師德建設、爭先創優的熱情。
4、進一步抓好整改工作。全體教師都要認真查詢師德建設方面存在的問題，針對查擺出的問題，要對照師德規範，認真分析問題產生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，自己有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就先解決什麼問題。
5、進一步強化師德評估考核。學校要完善《教師師德檔案》，要嚴格實行教師職業道德年度考核，採用個人自評、學生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進行綜合考核，評定等次，等次分「優、良、一般、差」四類，將評估結果裝入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨幹的必備條件。
加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱鉅的任務，是一項常抓常新的工作，是學校領導義不容辭的責任，我們全體教師應當共同努力，齊抓共管，切實提高自身的整體素質，為我校教育事業的發展奠定乙個良好的基礎。
存在問題及整改措施
篇一 存在問題及整改措施 一 結合自己的實際工作，存在以下問題 1 欠缺對學習認識的高度。由於平時較多的工作加以延誤，產生了 學不學不是很重要，做到工作才重要 的以幹代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恆的學習精神。2 欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，...
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一 結合自己的實際工作，存在以下問題 1 欠缺對學習認識的高度。由於平時較多的工作加以延誤，產生了 學不學不是很重要，做到工作才重要 的以幹代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恆的學習精神。2 欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較...
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