陳昇敏根據上級主管部門的要求，我校在校領導的認真組織下，開展師德師風的學習教育活動，通過學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》等法律法規以及相關檔案的學習，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業道德規範內容更加熟悉。對照「八查八看」的要求，做了認真的剖析，結合自己多年的教育教學工作，作如下整改措施：
一、存在的問題
1、在平時的教育教學中，我做到關愛學生，嚴辭相濟，循循善誘，尊重學生的人格，不訓斥、不諷刺、不指責、不挖苦、不謾罵歧視學生，不體罰和變相體罰學生，更沒有用粗暴的行為對待學生。但在教育教學中，由於我班學生基礎太差，學習吃力，偶爾會批評教育學生。
2、在平時的教育教學中，我關愛學生，注重學生的全面發展，不放棄學習和生活有困難的學生，做到關心學生的生活（飲食起居），幫助學習上有困難的學生。平等民主對待學生是做好教學工作的乙個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同，但在關心學生、熱愛學生方面耐心還不夠好，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也會訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。
3、在工作中，我接受領導的安排，紮實完成所任教學任務和兼職工作，做到勤懇敬業，無私奉獻，嚴謹治學，注重業務水平的提高，平時多聽評課，與教師交流，磨練自己的教學能力；根據學生情況，召開家長會和家訪，不訓斥、指責學生家長。與家長溝通，做好相關的有效學痕跡材料，做到家校結合，共同教育學生。但由於教學任務重、班主任工作繁重以及各項材料多，導致家訪次數不是很多，對學生的理解還不夠深。
4、在教學工作方面勇於創新還欠缺。雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。
同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。比如有時對待學生的錯誤，缺少循循善誘的教育，使其改正錯誤。
二、存在以上問題的思想根源
1、對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯絡實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、雖然我愛崗敬業，、刻苦專研，態度端正，但總結經驗和反思還較少，缺乏耐心。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、雖然召開家長會和家訪，但可能自己的工作方式方法、對家長了解不夠多，溝通較少。
三、今後的努力方向
1、在工作中始終堅持嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。
特別是對待困難學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，可以採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。
2、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、繼續做好家訪工作，認真聽取家長的意見，學生的意見，進一步了解學生，多與有經驗的教師學習交流，了解學生的心理，對症下藥，確實改變有問題的學生。
2023年9月12日
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