帶著這樣的疑問與好奇，我開啟了這本書，作者經歷了一次由毛蟲像蝴蝶的蛻變歷程。本書中，作者陳萍老師通過敘事的方式，向我們講述了乙個個曾發生在她身邊的教育故事，抒發了她對生命的感悟，以教師專業發展的反思為線索，全面闡發了她的成功之路和成才之道。這本書共分為上、中、下三部分，分別描述了作者在學生時代鑄就的教育理想，在三尺講壇上的求索、耕耘，在教育教學科研中所彰顯出的生命力量。
讀著她的書，我們能深切地感受到陳萍老師對教育事業的忠誠和對孩子們無私的愛。全書**並茂，文筆優美，用多姿多彩的教育實踐體現了基礎教育課程教學改革的理念。雖然我唯讀了一點點，但透過感人故事所折射出來的教育理念卻給了我很大的啟迪。
在本書的上篇中，有這樣乙個小故事《防震棚裡的大拇指——感受激勵力量》，講述了陳萍老師小時候在防震棚裡上二年級時，候老師對她豎起的大拇指激起了她對朗讀的濃厚興趣，也給予了她對學習的無限信心。而候老師面對突發事件的臨危不亂，也讓她終生難忘。在題記中，陳萍老師這樣寫道：
「教育是需要激情的，教師是應該有個性的，學生是永遠需要激勵的。給學生一點陽光，也許會燦爛他的一生」。也許正是當初候老師給了陳萍老師一點陽光，才創造了陳老師現在的燦爛人生吧。
回首往日課堂的一幕幕，我不也一直朝著這個目標在努力嗎？只是我為學生準備的高帽子還不算多，於永正老師就曾詼諧地說：「每個人都愛戴高帽子，不光是小孩兒，大人也一樣。
所以我每次進教室前都要準備100頂『高帽子』，隨時準備送給學生。下課時『高帽子』送完了，我沒有損失什麼，學生卻獲得了滿足，變得自信了！」細細想來的確是如此，作為教師又何必吝嗇這虛幻的100頂帽子呢？
尤其是對於剛進入小學的一年級學生，高帽子更是不能缺的，給他們一顆不起眼的小星星，他們會比吃了肯德基還高興，學習的勁也就更足了。
像這樣的教育理念書中還有很多很多，每讀乙個小故事，就會收穫乙個教育思想。在今後的閒暇時間裡，我會繼續捧起這本書好好地與作者對話，並把書中的教育理念很好地吸收為己用，指導自己的教育實踐，以她為榜樣，努力使自己也能成為一名出色的人民教師。
青島加工區實驗小學
邵圓美2023年8月
《教師專業發展之道》讀後感
以師愛激勵學生 教師專業發展之道 一書中，作者陳萍老師通過敘事的方式，向我們講述了乙個個曾發生在她身邊的教育故事，抒發了她對生命的感悟，以教師專業發展的反思為線索，全面闡發了她的成功之路和成才之道。讀著她的書，我們能深切地感受到陳萍老師對教育事業的忠誠和對孩子們無私的愛。全書 並茂，文筆優美，用多姿...
教師專業標準與專業成長讀後感
教師的專業化成長是個很時髦的話題，更是個很現實的話題。現代教育的迅猛發展對教師提出了越來越高的要求，新課程的實施更需要教師專業化成長。只有走專業化成長之路，才能成為適應現代教育需要的教師，才能成就教師職業的理想境界。讀了李再湘老師的 教師專業成長導引 我深有感受。我們怎樣走專業化成長道路呢？我覺得有...
教師專業成長的途徑讀後感
高橋小學王劍成 花了五個星期時間把 教師專業成長的途徑 一書通讀了一遍，本書向我們展示了30位優秀教師的案列，讓我們明白了當今為師之道，知曉教師何以由合格到優秀 由優秀到卓越。本書一共分為四個部分。第一部分是 遨遊網路的海洋 這一部分一共介紹了八位優秀教師，他們用自己的實際成長詮釋了網路的意義，像賀...