近幾年來，我校計算機應用專業緊貼行業發展，以「強基礎，重特色」的發展理念，堅定走緊密型產教研相結合的專業建設和課改教改之路，採用「模擬公司製專案教學模式」，在實踐中不斷探索，累積了一定的經驗，形成了自已的辦學特色，得到了兄弟學校和社會的充分肯定。
一、專業辦學理念
本專業以「就業為導向，能力為本位」的職教理念，關注學生的專業思想教育。以知識窗、標語牌、文化畫廊、專業興趣小組、知識講座、技能大賽、、班級圖書櫃等豐富多彩的形式，向學生介紹及展示計算機相關知識和資訊，讓學生了解本專業的發展史及在社會中的應用，並為學生提供了展示自已專業的平台。每年開展新生入學專業思想教育，邀請歷屆優秀畢業生和成功it企業人士為新生介紹計算機專業相關學習經歷和行業發展情況，讓學生熱愛本專業。
通過專業思想教育引領學生體會專業特點、了解專業名人、感受企業文化、把握行業動態，將單純的專業知識、技能的學習與學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的培養進行有機結合，努力營造專業文化氛圍，充分體現以服務為宗旨、以就業為導向、以學生職業能力訓練為核心的職業教育特色。
二、教風：敬業嚴謹博學善導
敬業——愛崗敬業，是良好教風的內在靈魂，是教師基本的職業要求和道德規範。
嚴謹——嚴格謹慎，一絲不苟，這是每位教師律己律人，治教治學的基本要求。
博學——教師必須要廣泛涉獵各種書籍，提高專業水平，掌握精湛教學技藝，厚重教育底蘊，才會成為學生學習的典範。
善導——教師是學生學習的引導者，是學生品行修養的雕刻師，良好的教育教學方法是學生成長、進步的關鍵。
三、學風：勤學好問善思苦練
勤學——勤於學習，勇於**，力爭上游。
好問——敢於發問，善於發問，在不斷發問中鞏固舊知識，學會新知識。
善思——勤於思考，善於思考，學會在思考中求得知識的真諦。
苦練——意志需要磨練，知識需要訓練，在練中成長，在練中進步。
4、專業職業領域的內涵及外延
本專業旨在培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握電腦科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的電腦科學與技術學科的高階科學技術人才。
正因為計算機不僅在傳統領域表現出色，在新興領域也起著重要作用，使得我們的就業前景變得非常廣闊。it行業仍然需要大量的具有專業知識的人才，加之我國正處於高速發展時期，社會對於計算機人才的需求依然強烈。除了傳統的it行業，本專業還可以到財政、金融、郵電、交通等行業從事工作。
智慧型手機的出現，也提供了新的就業機會。可穿戴裝置的興起則更是加大了對本專業人才的需求。但是，由於絕大部分大學都開設有電腦科學與技術等專業，導致本專業在就業時仍有很大的競爭壓力。
5、專業範圍：
計算機應用基礎、辦公軟體使用、ps影象處理、計算機網路
6、專業技能（專門化）方向
使學員掌握本專業高階技術人員所需要的技術理論知識，了解常用辦公自動化裝置的原理和結構，能夠進行簡單的系統維護，掌握常用系統軟體、辦公軟體、工具軟體及計算機動畫設計與製作的功能和使用方法。
7、計算機專業分期建設目標、思路、措施
1．專業建設的整體目標
以職業技術教育為主，積極探索計算機網路技術專業的人才培養新模式，加大專業核心理論和技術課程、專業實驗室的建設力度，根據專業的特點，計算機網路技術專業擬重點建設網路管理與應用和網路工程與維護兩個專業方向，基本形成與辦學規模、人才培養、教研科研和社會服務相適應的師資隊伍，使專業建設、教學質量、科研能力、管理水平、辦學效益、全系綜合實力和整體水平顯著提高，達到省內同類學校先進水平。
2．人才培養方案和思路
建立以三年制專業設定目錄為依據，以就業市場為導向，以專業人才培養定位為核心，以專業基本建設為基礎，以教學內容與課程體系改革為重點，突出本專業特色，實現高素質技能型創新型人才培養目標。「職業崗位需要什麼，專業就教授什麼」。緊跟時代要求，切實注重教育思想觀念的更新。
建立與自身定位目標相吻合，具有時代和社會特徵的質量觀及質量標準。進一步拓寬辦學思路，使本專業特色突出，成為優勢明顯的品牌專業。
3．師資隊伍建設規劃、思路和措施（突出雙師型教師和專業帶頭人的培養）
充分利用各種優惠政策和地域優勢，重點引進高職稱、高學歷的學術帶頭人，確保教師的理論知識結構、實踐工作經驗和教學工作水平能夠充分滿足專業教學及實訓室建設的需要。
重視師德師風建設，把教師師德師風的表現作為教師工作考核的首要內容，作為職務職稱聘任、晉公升、獎懲以及部門和個人評優的重要依據。專業重點通過師資培訓來提高師資隊伍水平和教學質量。組織教師參加各類短期專題培訓班、學術研討班。
認真落實學校制訂的教學檢查、教學督導、領導幹部聽課、師生交流會、優秀教師獎勵、學生評教、教師評學等一系列制度，保證專業教師教學質量和水平的不斷提公升和教書育人工作的順利開展。為進一步提高和增強專任教師的實踐教學水平，鼓勵教師走出校門，走進企業；鼓勵教師取得相應的職業資格技能等級證書。建立一支結構合理、德才兼備、高素質的「雙師型」教師隊伍，保證高職教育培養目標的實現和人才培養質量的提高
4．教學改革的目標、思路與措施（突出實踐性教學環節）
為了適應專業發展和市場對人才的需求，不斷改革優化專業課程體系和專業課程教學內容，形成以基礎性、綜合性強、專業寬口徑，有利於培養學生的綜合素質、創新精神、創業意識、創優素質和實踐能力為本位進行整合課程，逐年不斷加大實用的實踐教學內容及其學時量。積極探索教學改革的方法，將教學內容研究與改革的成果及時地反映到教學大綱中來，作到每學期、每年度對教學大綱做出必要的和合理的修訂。在專業建設過程中，制訂科學合理的教材選用制度。
根據教學設計的具體要求，本專業的所有專業基礎課程和專業課程的教材，選用符合教學大綱要求、教育部推薦的優秀高職專科教材。為加強試點專業建設，滿足專業教學需要，投入資金用於購置專業圖書資料。
5．教學設施建設（實驗、實習、實訓基地建設，圖書資料等）目標、思路和措施
1）校內實驗實訓室建設
在現有實驗室的基礎上進一步完善、提公升、擴建有關實驗室，重點建設滿足本專業教學需要的計算機網路實驗室、綜合佈線室和區域網組建實驗室等校內實訓場所。
2）校外實習實訓基地建設
根據計算機網路技術專業的特點，為了更好地充分利用社會資源，擬在本市建立3—4個校外實習實訓基地，同時拓寬擴充套件校外實習、實訓基地的功能，與網路公司合作在本校教師的共同指導下，完成實習實訓任務。積極加強與企業的緊密合作，主動提供知識和人才的支援，在互惠互利的基礎上，共同建設，逐步把校外實習、實訓基地建成產學研緊密結合的社會實踐基地，不斷提高人才培養質量。
3）圖書資料及教材建設
計算機專業十一五專業建設規劃
計算機應用技術專業 十一五 專業建設規劃 第一部分現狀分析 一 計算機工程系現狀 自2005年合校以來，計算機工程系是山西綜合職業技術學院重點建設的專業之一，在學院領導和我係全體教職工的不斷努力下，經過兩年的辦學實踐，現已在專業建設 課程建設 師資隊伍的建設上打下了一定的基礎，形成了良好的辦學環境和...
計算機專業三年建設規劃
增城職校計算機專業部 專業建設是我校教學的基礎建設，是提高教學質量和辦學效益，培養合格人才的重要工程。為適應我國中職教育迅速發展的新形勢，落實我校發展規劃中關於專業建設的基本要求，結合我部辦學歷史 實力 條件和性質，以及今後增城地區經濟和社會發展對計算機應用技術專業專門人才的需求，為了保證我校計算機...
計算機專業職業規劃
剛進入大學的時候，我有個想法，我想考研。一開始這樣打算也是有原因的，我們是三本院校，計算機專業人比較多，就業壓力也很大。所以我想要考研，可是經過了兩年的大學生活，我明白了我不是考研的料，我不喜歡枯燥的學習。學習工科就是要追尋問底。而我有這個優點，因為我記憶力很差，所以總是要知道個為什麼才罷休。計算機...