作者：黃塘小學一年級熊若兮家長彭輝
家庭教育是貫穿人生的終身教育，在每個人的成長發展過程中發揮著不可替代的作用。可是我相信大多數家長和我一樣有著許多這樣或者那樣的困惑，要怎樣做，才能把孩子教得更好，要用什麼樣的方法才能達到事半功倍的效果呢？讀了這本書以後，給了我很大的啟發。
確實，家庭是孩子的第一所學校，而我們家長是孩子的第一任老師，從他們的呀呀學語到蹣跚學步，都是我們在擔當這個重要的角色。包括他們以後長大**，我們家長的行為和教育方式都在潛移默化中影響著他們的現在和未來。
我有乙個女兒，和所有的家長一樣，她是我們夫妻的所有重心，是我們最珍愛的寶貝。同樣，望女成鳳的想法，我們做父母的也有，因為我們希望她長大以後有出息，形成正確的人生觀和價值觀，生活過得幸福美滿。可是我一直犯愁，我要怎樣才能把她教好，怎樣才能使她既學習了知識，又有正確積極的心態，又不影響她快樂的童年生活？
讀完這本書以後，我想我學到了很多，也值得我們去深思和學習。
父母對孩子的欣賞、鼓勵與期望，是孩子進步成長的動力，也是教育孩子的有效方法，這點我深有體會，也非常贊同。我的女兒有乙個讓我非常頭痛的毛病，那就是她的慢性子。老師也向我反映了她的這個毛病，我怎樣也改變不了她，我什麼方法都用過了，不斷的催促她，急了就吼她，甚至還打她，可是效果甚微。
家長會以後，老師給我出了主意，我按照老師的方法去做了，我的女兒如果在規定的時間內完成了作業或者別的事情就獎賞她、表揚她，顯然，她非常接受這種方法，效果也好。慢慢地她的慢性子毛病改了不少，老師也誇獎了她，她非常高興。
有的家長的文化水平不是很高，對抓好孩子的學習是心有餘而力不足，書中教了我十個字：督促、檢查、提醒、支援、聯絡。這十個字簡單有效地給我們指引了乙個方向，我想只要我們堅持做到這十個字，孩子們肯定會在原有的基礎上有所進步的。
如果我們家長做得好的話，效果可能會出乎我們的意料之外。因為很多原因，我們的家長總是覺得沒有多少時間去關心孩子的學習，有的甚至是嫌麻煩，不想去管，聽之任之，這種現象在我們周圍有不少的人存在。試問一下，在這種情況下生活的孩子，有多少是在學習和生活中表現優秀的人呢？
書中講述了許多著名的事例，也講述了不少的教育煩惱。其實，這些事情就發生在我們的周圍，有些甚至就發生在我們自己的身上。關鍵在於，我們怎麼去反思，怎麼去解決這些事情？
我們不僅是孩子的家長，更應該是朋友，我們應該和他們在同一戰線上，學會換位思考，經常站在孩子的角度去理解和看待問題，學會與孩子溝通，以至共同進步，共同成長。是啊，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農夫；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。孩子表現好不好，愛不愛學習，直接原因我認為其實都在我們父母身上。
孩子天生是一張白紙，具有很大的可塑性，父母教得好，方法得當，孩子的表現就會好，父母如果聽之任之，或者過份嚴厲和溺愛，那麼，就鮮有表現出眾的孩子。
一切為了孩子，為了孩子的一切。孩子的未來更是我們的未來，關注孩子更應從自身做起。最後引用蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的兩句名言與各位家長一同共勉：
每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己並檢驗自己的人格。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果。
2012-4-27
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