計算機系2011.9-2013.7
教研室建設規
劃計算機系基礎教研室
2023年2月26日
計算機系現有兩個教研室：基礎教研室和專業教研室。考慮教研室規劃，實質就是抓教研室建設的三個核心，即：一是教師隊伍建設，二是課程建設，三科研工作。
教師隊伍建設是教研室組織建設的核心，課程建設是教研室中心工作的核心——培養學生的必要條件和基礎。
初步打算將上述的兩個核心、兩項任務有機地結合起來。一邊抓教師隊伍建設；一邊同時抓課程建設。而且還要把這兩個「建設」和學院示範性院校建設相結合起來。
也就是說，要把示範性院校建設對教師的要求作為我們教師隊伍建設的標準，要把教育部對課程的要求作為課程建設的標準。這樣做，就能一舉三得。現對計算機系教研室建設制定未來三年的規劃（2011.
9—2014.7）
一．教師隊伍建設
1、日常教學工作
教師隊伍建設必須與課程建設、教學評估、實現學生職業資格考試合格率達≥50% 和日常教學工作密切結合起來，在實際工作中鍛鍊和培養教師。所以，在研究課程建設、教學評估和日常教學等工作時，要從教師隊伍建設、教師培養的角度出發，要注意教師結構、教師力量的配備，要重視實際效果和最後成效。讓全體教師在實際工作中，以自己的表現、自己的能力、自己的水平找到並擺正自己的位置，再在實際鍛鍊中，不斷提高、不斷變化，自然形成教研室的一支教師梯隊，教研室再將出現的教師隊伍組織起來形成教研室的基本力量。
這是教師隊伍建設過程。
2、加大中青年教師培訓力度
(1)結合學院對我係「通訊網路與裝置」專業的師資培訓，計畫每年派遣3-5名教師到國內外院校參加相關培訓。
(2)加強雙師型教師培養力度，每年派遣一至兩名中青年教師參加國家雙師型教師培訓，並取得雙師證。
(3)加強教師下企業頂崗實踐工作
選派我係教師到電信、移動、聯通、廣告公司參加掛職鍛鍊了解通訊企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；熟悉通訊企業相關崗位（工種）職責、操作規範、用人標準及管理制度等具體內容；學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；
(4)加大對新聘用教師的帶教工作
安排有豐富教學經驗的中級職稱以上的教師帶青年教師，並制定帶教計畫，按計畫執行青年教師在教學過程中不斷成長；青年教師在期中、期末撰寫被帶教階段性總結；老教師在期中、期末撰寫帶教階段性總結。
二．課程建設
1、注重綜合素質培養，提公升職業核心能力
隨著高科技資訊時代的到來，社會勞動分工的變化，由原來的單一工種逐漸向復合工種轉變。技術進步導致了簡單職業向綜合職業發展，社會的競爭機制迫使勞動者從勝任單一職業向適應多種職業演變。社會、企事業用人單位對職業人才提出了「具備核心能力和綜合素質」的要求。
對此，在本專業開展了培養學生綜合職業素質的教學改革和職業核心能力師資的培訓。
（1）開展綜合素質訓練班活動，拓展學生課外生活
為了提高學生的綜合素質，為今後進入崗位打下基礎，建議開展了「綜合素質訓練實驗班」活動。任課老師，在班主任的配合下，以團隊活動、講座等形式為載體，在每週的課外活動時間進行實驗班活動。利用課餘時間，學生集中分組，通過布置任務、查資料、做課件、自我展示，對某些專業問題開展市場調查，定向運動、體驗程式流程，等等。
不同的內容和多樣的形式，使學生在一次次的活動中，溝通合作能力、展示能力、分析解決問題能力等綜合素質得到展現和訓練。
（2）組織學生專業社團，開展專案組實踐活動
出於學院網路維護和學院**的需求，同時也為了使三年級學生盡早了解就業工作崗位，培養學生組合素質能力，以老帶新，成立了技能協會，由
二、三年級學生為專案組長和技術骨幹，帶領一年級學生，以學院**、學院網路維護為任務，嘗試學生社團（專業工作室）的活動開展。通過任務的分派和專案管理，學生自行制定社團成員管理條例，實施專案任務分工，進度管理和人員排程，使學生在社團活動中培養綜合素質能力和鍛鍊吃苦耐勞精神。
（3）專案化教學改革，探索行動導向教學方法
《影象影象處理》是應用性很強的實訓課。為了突出發揮學生的主觀能動性，使學習接近工作，學習的目標更具體明確，同時在專業學習中培養學生的職業核心能力，在這兩門課的課堂內，本學期開始嘗試以專案教學為形式的行動導向教學改革探索。根據學生的的特長和興趣將全班分為４個專案組，圍繞多**製作不同專案的實施，開展制定專案計畫→設計專案實施方案→專案實施→專案驗收→專案成果展示等活動。
在專案任務的完成過程中，教師作為技術支援和工作指導的角色，專案組長（學生）擔任專案經理，小組成員分工合作，相互配搭進行專案過程的工作。在工作和學習過程中，提高了學生的實踐能力和職業核心能力。
（4）走進企業參與專案，提公升師生崗位實踐能力
為了提公升教師專業技能和實際工作能力，深入了解實際工作專案的技術需求和工作流程，系專業教師帶領學生利用課餘時間進入企業參與工程專案。在綜合佈線、網路組建等課程教學的基礎上，建議專業教師參與企業網路工程專案。通過實踐工作過程積累經驗，了解崗位需求，熟悉實際工作流程，為今後的專業教學定基礎，同時也磨練老師們的意志和工作毅力。
另外平面設計專業教師帶領學生組成了專業宣傳專案小組，對本專業的招生宣傳進行策劃和廣告製作。
2、課程建設應使學生具有應變、綜合和創新的能力
在新形勢下，技術型人才的知能結構總體上看，應有以下變動趨勢：
（1）具有解決實際問題的綜合技術應用能力
加強學生職業資格能力考試，要求學生畢業時必須具備相關職業資格證書；如計算機網路專業要考取「計算機網路管理員」，應用專業考取「計算機itat職業技能」證書。
（3）加強創新精神與開拓能力的培養
實訓是形成專業能力的重要環節。推崇實訓的作用是無可非議的。但是由此而貶低其他實踐環節的功能，甚至否定其存在的必要性，那就值得**了。
實習提供真實的工作環境和技術氛圍，真刀真槍的技術問題以及工廠具體的人際關係和執行機制。實習對學生認識和把握工作世界起著不可替代的作用。更主要的是體現了當前高績效工作模式所要求的，工作地學習與學校學習相整合的趨勢。
三、科研工作
（1）積極進行院級及自治區課題研究
鼓勵本專業骨幹老師積極申報2023年科研課題1—2個。爭取立項1個課題，並完成階段性的工作。在未來三年完成一項科研課題，爭取結題。
由專業骨幹教師牽頭完成《c語言程式設計》、《動態網頁設計》、《網頁設計與製作》、《網路資料庫》、《計算機網路工程與實訓》等核心課程的課程標準、電子教案、課件、考核標準、校本教材。
建設計算機專業群的教學資源庫，本專業骨幹教師牽頭完成本專業核心課程的教學資源庫並在校內網共享。
（2）鼓勵通訊網路與裝置專業年青教師撰寫**
每位初級職稱教師爭取在三年內在自治區級或院學報發表1篇**。
每位講師職稱及以上教師爭取在三年內在國家級或省級刊物上發表省級期刊**。
四、實施力度
根據教研室建設規劃三年完成，有計算機系領導監督指導，教研室主任跟據此建設規劃每年制定教研室工作計畫、科研計畫、課程改革計畫並按照計畫一步步的實施。
計算機系
2011-12-12
計算機系平面設計專業發展建設規劃
計算機技術與廣告設計專業發展建設規劃 一 專業建設現狀 本校計算機技術與廣告設計 原資訊科技與資訊管理 專業自2006年開辦以來已有6年辦學歷史，目前09級學生在校外實習，10春 11春 12春三個年級各乙個班級，總共100人.學校有計算機專業專職教師共7名，分別承擔了全校計算機課程教學，其中5名教...
計算機系實習報告
計算機畢業實習報告范文 實習目的 通過理論聯絡實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。實習任務 對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,並查閱資料為畢業設計作準備.實習內容 計算機在人事管理中的應...
計算機應用教研室工作計畫
計算機應用教研室工作計畫 2011 2012 1 根據本專業的實際情況，現將本年度工作計畫制定如下 1 專業調研工作。在學院領導安排下，進行全員的專業調研工作，進行畢業生和企業部門主管 或經理 的調研工作，對本專業的發展進一步進行修正。同時爭取在短時間內建成專家指導委員會。2 對校外實習學生進行看望...