高三化學組備考計畫書
雄縣中學張佔軍 2014.06.16
綜觀近幾年來高考化學試題，總的講覆蓋面大，綜合性強，單一知識點的測驗題較少，體現了源於課本而高於課本。因此，高三化學總複習階段必須堅持三到位。即基礎知識到位，邏輯思維到位，分析問題和解決問題的能力到位。
通過複習使知識進一步系統化、網路化、規律化。具體複習方法如下：
一、整體概況
第一階段：（2023年5月—15年1月底） 系統複習階段
第二階段：（2023年2月——4月30日） 專題複習階段
第三階段：（2023年5月4日—5月24日） 綜合訓練階段
第四階段：（2023年5月24日—6月4日） 查缺補漏階段
二、第一階段情況：
（一）總體形式：
以必修1、2，選修4、5教材為基礎，按其順序進行專題複習，將選考內容融成一體。
優點：化學本身就是乙個體系，還原其本來面目，系統性強，前後關聯性好，與命題人心目中的框架一致
缺點：離書本較遠，
（二）具體時間：
（三）一輪複習解決什麼問題？
1基礎知識回顧，著眼於基本知識和基本技能，將教材「放大」，將教材中隱含的內容挖掘出來，即將書「由薄變厚」，全面、深入、有系統地完成了課本上所有知識內容的複習
2強化知識的重點對知識點的處理應源於教材，高於教材。化學命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的範圍，而能力不守本，可以大大超越課本。
提公升能力，爭取每節課都由提公升點。
3選擇爭取做到不丟分。
4高考題型近年來都做到，背下來一些題型， 滲透各種題型的作答技巧
（四） 每單元出複習學案：由 4人輪流精心負責制。
三、第二階段：（15年2月——4月30日） 專題複習階段
（一）內容專題
專題1：氧化反應和離子反應
專題2：化學中常用計量及其計算
專題3：物質結構
專題4：平衡
專題5：電解池和原電池
專題6：金屬及其化合物
專題7：非金屬及化合物
專題8：有機物結構和性質
專題9：化學實驗設計
（二）題型專題
專題10圖表分析題
專題11無機物的推斷
專題12有機合成及推斷
專題13有機資訊遷移
專題14物質結構及週期表推斷
專題15選擇題突破
專題16化學計算突破
專題17實驗大題突破
（三）第二輪複習與第一輪區別
1、將第一階段的內容適時再現，強化記憶，我們主要強調的是重點內容及知識網路，將書「由厚變薄」
一是鞏固第一階段的成果，二是使部分學生有所提高
2、學生的解題能力是練出來的，而不是聽出來的所以本階段的另乙個重點是解題訓練，結合習題，抓住知識脈絡，進行課本知識的再現及鞏固。
3、重視知識的分類，在第一輪「多挖井」的基礎上，第二輪應「多挖溝」，強化橫向聯絡，溝渠縱橫，專題不宜太大（篩面理論）。
4、此時，認真研究即將發下來的考綱。
四、第三階段：（15年5月4日——5月24日） 綜合訓練階段
（一）做法：
1本階段在前階段基礎上，進行考前綜合模擬，編制8套模擬題（高考模式），每套題用1課時處理。
2每人出其中兩套，要求盡其所能，傾其所有，可以從最新的雜誌及高考資料中獲得靈感，鼓勵自編試題。
（二）解決問題：
1考試成績的好壞一是知識，二是策略，三是心態。模擬訓練階段是高考的衝刺階段。衝刺階段高三化學複習的特點是它具有較強的針對性和緊迫的時效性。
2要求複習在全面中講重點（知識）；在規範中講策略（包括具體問題的處理策略，以包括整張捲紙得選答題的取捨，理科三科綜合食鹼基順序）；平時練習中模擬高考答題心態，在高考中具備平時測試的心態。
五、第四階段：（15年5月24——6月4日） 查缺補漏階段
高考試題萬變不離其蹤，追根還應源於課本，從課本知識點、能力考查點衍生而來，經過第三階段的模擬，根據模擬過程中發現的複習環節中和高考新動向、新資訊，利用1周時間進行考前調整和知識查補，回歸教材。
總之，我們在高三這關鍵的一年必須科學、合理的安排好複習時間，當時間的主人。忌為趕進度而「開快車」，更忌無計畫無目的，聽其自然，複習到**算**。我們堅信，只要每個同學都注重基礎，抓住重點，方法得當，堅定信心，努力拼搏，高考就一定能取得理想的成績。
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