注重實踐感悟,培養隨機觀念

今後教學中為了避免出現以上問題，我認為應該從以下幾方面做起：1、加強前後知識的聯絡，做好知識間的銜接與過渡；2、加強活動教學，關注學生的實踐活動，讓學生在親身實踐活動中感悟，注意模型思想的尋找與主動應用，從而發展學生的隨機觀念；3、加強直觀性，讓學生在直觀的教學中體會、加深對知識意義的理解，如為幫助學生體會「事件的等可能性」教學中，可找一些質地均勻的物體如硬幣、骰子等與質地不均勻的物體如瓶蓋、圖釘等進行試驗操作。讓學生在試驗中，體會拋擲質地均勻的物體各個面著地的概率是相同的，質地不均勻的物體則各個面著地的概率是不同的，在對比的教學中加深對知識的理解。

4、注重學生的合作和交流活動，在活動中促進知識的學習，並進一步發展學生的合作交流的意識和能力。

總之，不管教學中採取什麼樣的策略，我們都應幫助學生養成良好的讀書習慣、認真的審題習慣，這是提公升學生各方面能力的前提所在。教學中注重讓學生在實踐中感悟，從而發展學生的隨機觀念。