2023年10月份學生素質拓展課預案
一、課型設定：素質拓展訓練課
二、課程內容：跳兔子舞、遊戲馬蘭花開、踩雷、你長大了嗎
三、教學目標：
1、 從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。
2、 學會捕捉精彩鏡頭，並運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。
3、 從片段描寫入手，把片段寫具體。
四、活動時間：2023年10月18日下午15：30-17：30
五、活動地點：鄭州市碧沙崗公園
六、活動主題：
七、參加人員：大學路校區全體師生
八、到達方式：家長直接送達
九、領導小組長： （總指揮）負責整個活動的人員調配管理
副指揮）負責活動時間把控提醒及應急服務
組員：侯盼負責全程講課及活動引導
負責跑麥和道具（吹氣球、帶眼罩、發禮品），聽從老師指揮
攝像負責全程精彩場景照像及後期整理
十、安全負責人：各位班主任，另保證活動現場空間距離，避免發生摩擦危險。
十一、活動路線及大概時間
從碧沙崗公園西門集合15：30
十二、教學過程：
1.各班學生在15：30之前由家長送到活動指定現場，親手交給班主任，在一旁配合活動。
2.強調要注意的事項：
（1）、以班級為單位管理，班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
（2）、學生要服從班主任的統一安排，不可擅自亂跑亂竄，保證學生在學習、活動時的絕對安全，確保拓展課程的安全和活動的順利開展。
（3）、不可隨意拿取或破壞公園設施裝置；不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
（4）、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘，愛護公園的一草一木。
（5）、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
3.課程開始
a領導致詞：介紹今天素質拓展課程活動流程，預祝同學們滿載而歸！（5分鐘）
b師：介紹東方作文素質拓展課程特色，來到碧沙崗公園上課目的。（10分鐘）
c隨著一曲兔子舞的**響起，班主任輔助讓大家列好隊，老師帶領學生圍繞安排好的線路開始課程。（諮詢師招呼趕來的學生參與活動和家長諮詢，時刻警覺篩選、鎖定意向客戶）老師一路上，篩選到好的景觀，隨時停下來口述作文2-3次。（用時30分鐘）
師：要用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想。要調動所有的感官系統去觀察。
d到達指定場地後，師：處處留心，結學問。寫作文也沒有想像中的那麼難吧！
e開始馬蘭花開的遊戲
遊戲人數：15人以上，人越多越好。
遊戲規則：
1、主持人一人，站在場地**；
2、參與人員圍城乙個圓圈佇列（即可以繞著主持人走的佇列），人間距30厘公尺以上，不可有肢體接觸；
3、遊戲開始，大家圍著主持人走圓圈佇列，一起邊走邊念「馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花？」主持人說：「5朵」。
那大家就趕快任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續玩。
4、最後剩下的2個人，可以給予獎勵。
5、主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比較合適的就是喊出4朵花，這樣就出局乙個人，如果喊出6朵花，那麼就一下出局5個人，那麼就很快會結束遊戲了。
6、很重要的，主持人要提醒，玩遊戲的人，要抱緊哦，小心人被搶！
這個遊戲比較簡單，也比較容易達到大家快速消融陌生感的作用。
師：當第一輪遊戲結束後，採訪第一批被淘汰出局的學生想些什麼？內心的感受？
最後一批出局的學生馬上就要成功卻被淘汰的感受。用什麼樣的語言來形容描述出來。（激烈的遊戲過程中，老師並沒有讓學生完全沉浸在玩中，而是在玩中學習觀察，在玩中學習思考，在玩中學會合作。
興趣是學習的先導，在這樣的興趣中學習，學生接受得更容易，掌握得順暢，符合現在課程的標準。讓孩子品嚐成功的歡樂，同時樹立起學好作文的信心）
f踩雷/穿越火線
時間：20到30分鐘
人數：至少6對家長和孩子
道具：每對參賽者一副眼罩 30個氣球
目的：通過這項親子遊戲，家長再次背起孩子，建立和諧的家庭關係；增進和孩子之間溝通與交流。渲染活動現場的氣氛。
步驟： 1．安排不想參加遊戲的人做監護員。當參加遊戲的人較多時，遊戲場地會變得非常喧鬧。
這是乙個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的家人，還是來自其他小組的人。
2．學生找自己的家長為搭檔。
3．給每組發一塊矇眼布，家長要被蒙上眼睛。
4．眼睛都矇好之後，就可以開始布置地雷陣。
5．被蒙上了眼睛的父親在孩子的牽引下，走到地雷陣的起點處背起學生，在孩子的指揮下開始向前走。
6、如果他不小心碰了「地雷」，那麼就被淘汰出局。
老師命令：趕快開始行動吧!祝你們好運！
師：現在家長都很忙，我們也長大了，父母背起孩子很辛苦。活動結束後採訪家長累不累呀？
有多久沒有這樣背孩子開心的玩了？採訪學生你家長揹著你，你感覺他累不累，是不是很心疼他？其實，他們在外辛苦工作，就像是現在在揹著你一樣，揹負起了整個家，我們要不要給他們說聲：
「爸爸/媽媽，我愛你！您辛苦了！」
g目標的重要性/你真的長大了嗎？這項活動沒有名字，大家給它起個名字吧？
時間: 20-30分鐘
人數：6對以上家長和孩子
道具：每對參賽者一副眼罩
目的：現在處於小學生年齡階段事都多少有些成長叛逆，家長指導他們幹什麼……他們認為自己已經長大了，反感家長干預太多，甚至出現家庭關係僵化；這個活動是告訴孩子，當父母真正鬆開手時，他們卻失去了方向。
步驟：1、讓孩子分散開站在離家長200公尺遠的距離，看清自己家長所在的方向後蒙上眼睛
2、班主任讓幾個孩子旋轉暗自調換位置，時間1分鐘老師說停時，學生原地不動站立
3、讓學生根據自己方向感找家長；
4、學生肯定會失去方向找不到，家長不允許提示孩子
5、10分鐘後，老師指令家長喊自己的孩子，孩子辨別家長聲音，最終找到家長
5、採訪個別學生感受（對他內心的刺激）
師：「現在你們還是棵小樹苗，還需要家人的百般呵護；等你們真的長大了，就可以為父母遮風當雨了」 ……
活動應急預案
一、突發事件處理原則：
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施：
1、總負責人和各位老師和班主任隨班。
2、所有老師的手機必須處於開機狀態。
3、進入活動地點後，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。
三、學生突發疾病、意外傷害：
師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯絡，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理：
1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師**號碼，以便聯絡。
2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從學生最後接觸的同學入手，了解最後行蹤。
4、**通知其它帶隊教師關注尋找。
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