一把鑰匙開一把鎖乙個道理解乙個心結
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為一名教師，從書本中獲取知識，加強各方面的修養來提高自己就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每乙個想提高學識的人都要讀書。在這乙個學期裡，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。以下就是我這一學期來讀《開心鑰匙》的心得。
當今社會人人追求健康,健康的概念已經不僅僅指傳統意義上所理解的具備健康體魄的身體健康,還包括能夠適應現代社會生活的心理健康。二者關係極為密切,它們相互作用和影響,二者缺一不可,我們都不能忽視。
從廣義上講,心理健康是指一種高效而滿意的、持續的心理狀態。從狹義上講,心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協調一致,即認知、情感、意志、行為、人格完整和協調,能適應社會,與社會保持同步。然而, 據調查, 80%的人都存在不同程度的異常心理或人格缺陷。
有資料顯示:在當今引起各種心理疾病的原因中,有70%-80%與心理因素有關,這些疾病包括高血壓、冠心病、胃和十二指腸潰瘍及一些**病。
我國著名教育心理學家燕國才教授說:「心理素質好似乙個人的脊柱,如果缺少良好的心理素質,那麼乙個人的政治素質、思想道德素質、科學文化素質、身體素質都不能得到很好的發展。」只要擁有健康的心理,那麼無論富有或是貧窮,年輕還是年邁,都能夠健康地、快樂地工作、學習和生活。
現代社會複雜而不斷變化,人與人之間的關係越來越冷漠,人們在各自的領域裡被社會異化,人群中充滿了焦慮、煩躁、失落、憤怒、恐懼、孤單,美好的理想和追求也離自己越來越遠,人類陷入了一場前所未有的心理危機。
. 從心理學角度看,人們在工作、生活、家庭、教育、成長等方面遇到的各種問題,都與心理學有著千絲萬縷的聯絡。沒有健康的心理,人早晚會出現「漏洞」的,甚至會塌陷。
為什麼拿破崙能夠頂住壓力而叱吒風雲?為什麼海倫凱勒在雙目失明的情況下,心中依然有光明之夢?為什麼比爾蓋茨能夠成為世界首富?
這都是健康心理所起的作用。
為了身體的健康和生活的幸福,我們需要了解和學習一些心理常識和調節心理的方法。
這本書列舉了大量的生活和工作中的問題,根據不同年齡、不同場合、不同時期的人們的心理變化,從工作心理、生活心理、婚戀心理、交際心理等方面入手,指導人們如何在社交中和他人相處地更加融洽,如何在職場上展示自己的風采,如何正確處理婚戀關係,如何克服心理危機等等。當然,生活是具有複雜性的,但是只要掌握了最本質的心理分析方法,一切就都會迎刃而解了。
一把鑰匙開一把鎖,乙個道理理解乙個心結。我們每個人都要坦然地面對心理問題,像追求身體健康一樣去追求心理健康，從而都能夠步出心靈的困惑,實現自己的人生目標,讓快樂和幸福伴隨著每一天。
我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也並不是如「蜀道之難」。結合到自己本職的工作，如何讓兒童「開口」說英語， 這是英語教學中的乙個難點。首先，我們一定要先找出其中的原因：
兒童年齡雖不大，但卻有較強的自尊心，或多或少會受到外界給予的壓力。因此作為一名英語教師，就必須要創造乙個輕鬆的學習環境，讓兒童在快樂的氣氛裡進行學習，同時要注意自己的言行舉止，為兒童樹立乙個良好的榜樣。其次，我們要找出教學內容與日常用語要求的差距。
要讓兒童勇於開口，所教授的教學內容必須要注重其實用性。我們不能讓兒童為學而學，學而不用。只有不斷地在日常生活中反覆使用，這樣才能讓兒童不自覺地把開口說英語變成一種習慣。
再次，找出教師——家長——學生的差距。教師要做好家長的工作，要得到家長的充分配合。在學校裡，盡可能地設計一些活動，來配合英語教學，如：
實行「english moment」，（「英語時刻」）讓兒童在特定時間內只能用英語或者手勢進行交流，不使用中文。兒童在教師的引導下學習英語口語，運用英語同他人交往；在家裡，在家長的指引下多聽英語錄音。有條件的話，可幫助兒童複習學過的英語對話。
只有這樣才能為兒童營造乙個從幼兒園到家庭的良好英語氛圍。
在兒童英語教學的課題研究中，教師之間也需要形成良好的雙語文化氛圍，關注相互間的健康成長和長期發展，使大家感到不學習就無法勝任工作。學習和提高業務技能成為教師的一種自覺行為，盡力挖掘每個人的潛力，使每位教師樹立信心。在教學過程中，我們要不斷地發現問題、科學思考、科學分析，一步乙個腳印、正確把握方向。
力求在研究的過程中進行從觀念——行為、從行為——觀念的轉化，逐步積累經驗豐富完善課題的教學內涵。如：角色遊戲的研究、師幼互動研究等。
我們要注意尊重孩子的個性發展，師生互動、生生互動、家園互動，從而促進孩子潛能的發掘和個性的張揚。
曾經有個專家說過：「英語教學對教師自身也提出了很高的要求。教學效果的優劣與教師自身素質有關。
乙個活潑、開朗、友善的教師能以自身人格引導學生；乙個能說地地道道英語的教師以優美的語音、語調，感化和引導學生；乙個多才多藝的教師能以會話，歌曲豐富課堂，能通過多**教學引導學生。有良好的教學能力，健康的教學心態，紮實的英語水平，嫻熟的英語技巧，使幼兒從愛你到愛你所教的學科。只要教師發揮自己的想象力和專長，持之以恆，一定會取得喜人的教學效果的。
只要我們不斷地加強理論學習，不斷積累經驗，調整心理，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到學生的什麼新花樣？我自己又該為他們做些什麼事？
處處為學生著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
讀《孝經》有感孝是百善的鑰匙
讀 孝經 有感 一 孝是百善的鑰匙 論語 中有一句話 孝悌也者，其為仁之本與。正如天地是萬物之本一樣，孝是人的根本。沒有父母何來我們？父母給了我們生命，呵護我們成長，他們的整個生命都無常的奉獻給了我們。如果我們不孝順父母，還有何臉面出去見人？又有何臉面立在天地之間？孝是百善之首，孝道如果落實，百善自...
讀竊讀記有感
濟師附小 五 六王翹楚 我讀了 竊讀記 這篇課文後很有啟發，也讓我喜歡上了讀書。我很喜歡 竊讀記 這篇課文，每次讀起書來，我眼前就時常浮現出小主人公林海音讀書的樣子。捧著一本厚書的林海音，讀得如醉如痴 津津有味。林海音從小家境貧寒，家裡有好多兄弟姐妹，沒有錢買書，但依然酷愛閱讀，這種精神是可貴的。在...
讀《竊讀記》有感
五年 4 班吳端晨 今天，我們學習了一篇課文 竊讀記 這篇文章深深地打動了我。課文寫了乙個叫林海音的小女孩，她喜愛看書，渴望從書中獲取更多的新知識，可是她家裡很窮，買不起書。於是她到書店裡偷偷地讀書，有時候為了不讓店老闆發現，一本書往往要到幾家書店才能讀完。書中的很多句子讓我吃驚不已 急忙開啟書，一...