作為乙個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本鄉成員共同進步的責任。特別是在素質教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結，從而探索學生健康發展的正確教育發展道路。
（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生
尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們幹不好最後每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。
首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，建立和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。
曾經，我總擔心班幹部沒有能力，不敢「下放」權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班裡氛圍較死，不有活力，班幹部能力也沒能提高，自己又很累。後來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。
於是，我著手對以往模式的「改革」，「下放」權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛鍊的機會，從而獲得了雙豐收。
（三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多**能把文字、影象、聲音、動畫和**資訊等眾多資訊集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
三、個人素質提高方面
工作之餘，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我於xx年至xx年期間在雲南師範大學（專科）數學與應用數學專業修完全部課程，xx年10月又考入四川師範大學（本科）數學系學習，今年9月將修完全部課程。
總之，這麼多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。
評審中級職稱個人業務自傳
個人業務自傳 我叫 1982年參加工作以來一直從事施工技術管理 工程預決算 質量安全管理工作，現將我多年來從事的主要技術工作簡述如下 一 專業理論知識 多年來自己堅持學習專業知識，先是通過學習清華大學出版的 建築製圖與識圖 上中下冊，認真做書中的習題並對照答案入門。又對理論力學 材料力學 結構力學等...
中級職稱評定業務自傳
2 問題的處理能力 對於每個質量問題的處理，都是對我專業理論知識和實踐業務能力的檢驗，同時也是鍛鍊提高的機會。每次遇到問題，我都會仔細分析原因，造成的危害，思考解決的方法，慎重的選擇處理方案。為最終問題的解決提供保障。在 x的開發過程中，要根據其硬體環境和軟體環境設計對應的電路系統，這是乙個艱鉅的學...
業務自傳範本
表三尊敬的各位領導 您們好！我叫朱聰為，雲南省曲靖市沾益縣人。我於1995年7月高中畢業考入昆明理工大學，學習建築施工管理。大學畢業後在基層努力工作 虛心學習，在各級領導的指導 培養下逐漸成長起來 1998年大學畢業後，因找不到事做，就來到代河基建隊打工，在沾益火車站 六層 磚混住宅樓 工程木工組做...