濟寧市特級教師高階研修班學習心得
嘉祥縣黃垓中學丁學賓
短短幾天的「濟寧市特級教師浙大高階研修班」結束了，回首這八天的學習，收穫頗豐。作為一名農村中學教師，我一直渴望能有更多的學習機會，不斷豐富自己的知識內涵，提高自身的專業水平，從而更好地服務於教學，享受教育的幸福。這次的培訓，正是給了我這樣的機會。
使我更進一步了更新了觀念，開拓了視野，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、關於教育觀念
現代的教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質的開發者、學生的心理諮詢者、課程的開發者和建設者、學生學習的引領者、促進者、合作者。「學生是學會的而不是教會的」。教師必須轉變舊的教育思想、教育教學觀念、教學理念，使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師，從而以教師專業化為目標推進教師教育改革。
這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝我們的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念。
聽了各位專家的報告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在學校多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次這樣在頭腦裡形成這麼清晰的印象。盛群力教授講述的《21世紀能力與現代教育》、黃柏仁主任講授《杭州智慧型教育》以及王鶯老師在《深度對話，教育教學的新追求》中的闡述，讓我感受到自身的差距，更堅定了今後投身科研大潮中的信心。
孫義農教授主講《師生溝通的藝術》『孫元濤博士主講的《學習型教師團隊建設與教研文化變革》都讓我深深的感覺到，作為教師只有「愛」是遠遠不夠的，只會「傳道授業解惑」也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才稱得上乙個合格的教師。
二、關於教師角色
浙大博士後導師王進主講的《青少年兒童心理健康的現狀與分析》，細緻分析了青少年學生的心理現狀，明確了教師採取的應對策略。及時觀察學生的心理變化，保證他們的健康成長，教師要轉變自身的角色。首先教師應樹立新的師生關係觀，即轉變傳統教育工作者中「唯師是從」的**型教師觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關係。
其二教師應通過主動交流，熟悉每個學生的個性，心理特點，在平等互動中促進青少年的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的發展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼於自己的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，及時調整教學策略。
三、關於教師師德
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做乙個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂，有愛心的教師才能培養出有責任心的學生。對於將來走上社會的學生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會發展的中堅力量。
那麼學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學中具備良好師德？池昌斌老師在《追尋富有兒童生命氣息的品德課》中給了我們答案。這是一位從大山里走出來的孩子，年僅38歲，已經浙江是浙江省特級教師，浙江省教壇新秀，浙江省師德楷模，中國德育50位魅力人物之一…這位用他自己的話說一位不像老師的老師成為教育界的神話源自於內心有良知，有信仰，有追求，永不止步。
中國人歷來崇尚儒道，但在經濟轉型、全球化的今天，浮躁充斥著整個社會，校園也不例外，早已不是一片淨土。
做個有良知的教師，對學生需要關心時不會淡然漠視，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的漠視容易導致學生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會導致學生心理的不健全。給孩子一點呵護，一點鼓勵，也許會有意想不到的收穫，不是很好的事嗎？
乙個有良知的教師，會盡力把每一位學生教好。十個指頭有長短，學生智力各有差異，即使學習成績上不去，有著良好的品德也是教育的成功。
如今的學生思維開闊，求知慾旺盛，知識更新加速，社會對知識的需求轉變，所有這些都是對教育者提出了嚴峻的考驗。只有加強學習，和學生共同進步才能不誤人子弟。
四、關於終身學習
終身學習是21世紀的生存概念，而時代的發展對教師的要求更是越來越高，為適應時代的發展和教育事業的發展，加強教師的終身學習，是教師自身發展和適應職業的必由之路。最後一堂課祝懷新教授教育我們作為一名特級教師，應該樹立正確的研究意識，將研究作為自己工作的乙個重要組成部分，形成自身獨特的教師文化，學無止境。
總之，這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，學習心理健康相關知識，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到特級教師的帶頭作用。
高階研修班學習心得體會
今年 月 日至2 日，我有幸參加了 大學舉辦的中小學校長高階研修班的培訓學習，為期11天的學習時間裡，受到很大的啟發。也使我進一步理解了校長應具備的理論素養和能力素質，提公升了校長的領導力 管理力 執行力，實現學校快速發展。應該說，這次學習不僅我開闊了眼界，拓寬了思維，更明確了自己的責任和使 命。雖...
高階工商管理研修班學員學習心得
篇一 高階工商管理研修班學習心得首先感謝xx大學高階工商管理研修班為我們創造了這麼好的乙個學習交流平台，感謝各位教務老師的辛勤付出，感謝各位教授的精彩授課。時光飛逝，轉眼間一年的學習已經結束，在這一年的學習時光中，不但使我的思路得到清晰的梳理 理念得到全新的昇華 格局和視野也得到無限的放大，而且在這...
參加醫院質量管理高階研修班學習心得
3.質控辦是醫院醫療質量和安全的總協調。此次三甲評審對於我們是挑戰 是考驗更是機遇。雖然目前我們在專業知識和管理水平上有很大的不足，此次培訓使我獲得了更廣闊的學習平台和機會。什麼是醫療質量 怎樣使用管理工具 如何把控醫療安全。這種種新的理念和管理方法讓我收穫多多。2016年質控辦將以監控醫院質量指標...