學校心理諮詢室管理制度

1、心理輔導教師必須態度熱情、工作細緻和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受學生資詢。

2、本著「積極、自信、樂觀、向上」的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導學生自助。

3、保持室內環境整潔，優美、舒心，營造溫馨的空間。

4、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支援和配合。

5、做好有關材料的存檔工作，及時整理。

6、充分利用課內和課外時間、提高「心理諮詢室」的開放率、使用率。

7、每天的心理輔導老師按具體的工作安排進行值班。

8、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

心理諮詢室工作制度

1、心理諮詢室的服務物件為本校全體師生。

2、心理諮詢室的主要服務內容包括：

（1）為來訪者提供心理測試和結果分析，以幫助學生認識自我、發掘潛能。

（2）為個別有心理困擾的來訪者進行鑑別、疏導、調整。

3、心理輔導教師應當嚴守職業道德，尊重來訪者，對諮詢內容有保密的權利和義務，確保來訪者的權益不受侵犯。

4、心理輔導教師應本著真誠、尊重、溫暖、負責的原則，對來訪者提供最大程度的幫助。

5、心理輔導教師若遇到自己不能處理的問題，應明確告訴來訪者。

6、心理輔導教師有權拒絕不屬於諮詢內容的要求。

7、每次諮詢結束後，心理輔導教師應及時整理諮詢記錄，分類存檔。

8、當班心理輔導教師應提前做好準備工作，營造安靜、舒適的諮詢環境。

9、心理輔導教師應愛護諮詢室的物品，保持好諮詢室衛生。

10、嚴禁隨意帶領無關人員進入諮詢室及翻閱諮詢檔案。

11、心理輔導教師若因各種特殊情況不能按時到崗，應提前請假，並安排其他人員代班。

心理健康教育制度

1、認真貫徹茂名市教育局的有關精神，加強對中小學生的「心理健康教育」，把心理健康教育的內容滲透到德育工作中去。

2、認真上好心理健康教育課，並收到較好的教學效果。

3、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。

4、教育工作要紮實，要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力和自我教育能力。

5、心理輔導師要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密，並做好記錄。

6、大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質。

7、協助學校建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

學校心理諮詢室管理制度

北園小學心靈驛站管理制度 一 輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗 按時下崗。二 輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及 三 輔導人員在諮詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四 輔導人員在分析問題時，要做到客觀 仔細 耐心 五 輔導人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。六 輔導人員要...

學校心理諮詢室管理制度

一 輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗 按時下崗。二 輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。三 輔導人員在諮詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四 輔導人員在分析問題時，要做到客觀 仔細 耐心。五 輔導人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。六 輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者...

學校心理諮詢室管理制度

心理諮詢室管理與使用規範 1 必須有校級領導分管心理諮詢室的工作，由專人負責管理。2 學校要制定心理諮詢室的工作計畫，並將計畫納入學校教育教學整體工作計畫之中，注意計畫的科學性，豐富性和靈活性。3 加強心理諮詢室的軟 硬體建設，使心理諮詢室不斷趨於完善。4 心理諮詢室開放接待時間，每週不少8小時，面...