1、心理諮詢師必須態度熱情、工作細緻和認真,不得遲到、早退,要按時到崗接受諮詢者來訪。
2、本著「積極、自信、樂觀、向上」的健康心理狀態以誠相待,傾情相助,引導來訪者自助。
3、保持室內環境整潔,優美、舒心,營造溫馨的空間。
4、尊重學生人格,保護學生的隱私,切實履行保密原則,對有較為嚴重心理障礙的學生,必要時可通知學校和家長,取得支援和配合。
5、做好有關材料的存檔工作,及時整理。
6、充分利用課內和課外時間、提高「心理諮詢室」的開放率、使用率。
7、心理諮詢室開放時間為周一至周五每天中午 14:00——16:00
8、每天的心理輔導老師按具體的工作安排進行值班。
9、工作完畢,關好門窗、做好安全保衛工作。
心理諮詢室工作制度
1、心理諮詢室的服務物件為本校全體師生。
2、心理諮詢室的主要服務內容包括:
(1) 為來訪者提供心理測試和結果分析,以幫助學生認識自我、發掘潛能。
(2) 為個別有心理困擾的來訪者進行鑑別、疏導、調整。
3、諮詢員應當嚴守職業道德,尊重來訪者,對諮詢內容有保密的權利和義務,確保來訪者的權益不受侵犯。
4、諮詢員應本著真誠、尊重、溫暖、負責的原則,對來訪者提供最大程度的幫助。
5、諮詢員若遇到自己不能處理的問題,應明確告訴來訪者。
6、諮詢員有權拒絕不屬於諮詢內容的要求。
7、每次諮詢結束後,諮詢員應及時整理諮詢記錄,分類存檔。
8、當班諮詢員應提前做好準備工作,營造安靜、舒適的諮詢環境。
9、諮詢員應愛護諮詢室的物品,保持好諮詢室衛生。
10、嚴禁隨意帶領無關人員進入諮詢室及翻閱諮詢檔案。
11、諮詢員若因各種特殊情況不能按時到崗,應提前請假,並安排其他人員代班。
心理健康教育制度
一、認真貫徹上級主管部門的有關精神,加強對小學生的「心理健康教育」,把心理健康教育的內容滲透到德育工作中去。
二、認真上好心理健康教育課,並收到較好的教學效果。
三、教師要為人師表,言傳身教,要求學生做到的教師必須首先做到。
四、班主任工作要紮實,要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結合起來,在指導班集體和團隊工作中,要發展學生良好的自我意識,培養自主能力和自我教育能力。
五、心理輔導師要熱情接待學生和家長來訪,進行個別輔導,隨時保密,並做好記錄。
六、大力開展心理健康教育活動,讓學生在活動中去提高認識,全面促進心理素質。
七、建設好校園環境,使學生有良好的校園心理環境。
心理諮詢室管理制度
心理諮詢室主要負責學生心理健康的諮詢工作,心理諮詢室的服務物件為本校全體師生,主要物件是幫助解決某些有心理障礙的學生,通過對學生進行心理諮詢,使其具備健康的心理從而努力學習,積極進取,創造和諧校園。一 心理諮詢室位置 基於心理諮詢的特殊性和保密性要求,心理諮詢室不宜設在學校辦公中心或人員來往頻繁的地...
心理諮詢室管理制度
一 諮詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗,保持心理諮詢室工作經常化 規範化。二 諮詢室衛生由當日諮詢人員負責打掃,要求整潔舒適。三 諮詢人員接待來訪者時,必須熱情周到,想人所及。四 諮詢人員在諮詢時,須學會傾聽,無條件接受來訪者,事後做好記錄。五 諮詢人員要及時整理來訪者的材料,並做好分析與總結。...
心理諮詢室管理制度
彙編 一 心理教師工作制度 1 心理教師要態度熱情,工作細緻 認真。2 對師生諮詢內容和有關的隱私嚴守秘密。未經同意,有關資料不得外借。3 心理教師要按時到崗接受諮詢者來訪或 網路諮詢,認真 及時進行記錄。4 保持心理諮詢室室內環境整潔 優美 舒心,定期更新環境陳設,營造溫馨的空間。5 做好臺帳及有...