心理諮詢室管理制度

1、心理諮詢師必須態度熱情、工作細緻和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受諮詢者來訪。

2、本著「積極、自信、樂觀、向上」的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。

3、保持室內環境整潔，優美、舒心，營造溫馨的空間。

4、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支援和配合。

5、做好有關材料的存檔工作，及時整理。

6、充分利用課內和課外時間、提高「心理諮詢室」的開放率、使用率。

7、心理諮詢室開放時間為周一至周五每天中午

12：00--13：00。

8、每天的心理輔導老師按具體的工作安排進行值班。

9、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

心理諮詢室工作制度

1.心理諮詢室的服務物件為本校全體師生。

2.心理諮詢室的主要服務內容包括：

(1) 為來訪者提供心理測試和結果分析，以幫助學生認識自我、發掘潛能。

(2) 為個別有心理困擾的來訪者進行鑑別、疏導、調整。

3.諮詢員應當嚴守職業道德，尊重來訪者，對諮詢內容有保密的權利和義務，確保來訪者的權益不受侵犯。

4.諮詢員應本著真誠、尊重、溫暖、負責的原則，對來訪者提供最大程度的幫助。

5.諮詢員若遇到自己不能處理的問題，應明確告訴來訪者。

6.諮詢員有權拒絕不屬於諮詢內容的要求。

7.每次諮詢結束後，諮詢員應及時整理諮詢記錄，分類存檔。

8.當班諮詢員應提前做好準備工作，營造安靜、舒適的諮詢環境。

9.諮詢員應愛護諮詢室的物品，保持好諮詢室衛生。

10.嚴禁隨意帶領無關人員進入諮詢室及翻閱諮詢檔案。

11.諮詢員若因各種特殊情況不能按時到崗，應提前請假，並安排其他人員代班。

心理健康教育制度

一、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對小學生的「心理健康教育」，把心理健康教育的內容滲透到德育工作中去。

二、認真上好心理健康教育課，並收到較好的教學效果。

三、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。

四、班主任工作要紮實，要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力和自我教育能力。

五、心理輔導師要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密，並做好記錄。

六、大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質。

七、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

心理諮詢室管理制度

心理諮詢室主要負責學生心理健康的諮詢工作,心理諮詢室的服務物件為本校全體師生，主要物件是幫助解決某些有心理障礙的學生，通過對學生進行心理諮詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創造和諧校園。一 心理諮詢室位置 基於心理諮詢的特殊性和保密性要求，心理諮詢室不宜設在學校辦公中心或人員來往頻繁的地...

心理諮詢室管理制度

一 諮詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗，保持心理諮詢室工作經常化 規範化。二 諮詢室衛生由當日諮詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三 諮詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四 諮詢人員在諮詢時，須學會傾聽，無條件接受來訪者，事後做好記錄。五 諮詢人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。...

心理諮詢室管理制度

彙編 一 心理教師工作制度 1 心理教師要態度熱情，工作細緻 認真。2 對師生諮詢內容和有關的隱私嚴守秘密。未經同意，有關資料不得外借。3 心理教師要按時到崗接受諮詢者來訪或 網路諮詢，認真 及時進行記錄。4 保持心理諮詢室室內環境整潔 優美 舒心，定期更新環境陳設，營造溫馨的空間。5 做好臺帳及有...