2023年語言文字工作總結

龍湖鎮山後杜小學

語言文字規範化工作是學校的一項基礎性工作。本學年我校以素質教育為載體，認真貫徹落實各級下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中，開拓創新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設良好的校園語言環境，使語言文字規範化工作再上乙個新台階。現將本學年的具體工作總結如下：

一、領導重視，提供保障

我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員的「語言文字工作領導小組」，定期召開會議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導處，教研組等具體落實工作要求。並按要求向市語委辦報送語言文字工作聯絡員一名：邱麗敏。

上下統一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。

二、措施到位，工作有序

我校切實採取措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。比如教導處定期對教育教學資料的語言文字規範化進行檢查，如《教師工作手冊》、教案、聽課本、作業本，並把此作為評優爭先的重要依據，三本檢查中必須有兩項達到a等才能評選本年度的優秀教師。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。

在校園內提倡「人人講普通話，處處寫規範字」；

不僅如此，我校注重充分發揮語文課在普及普通話、用字規範化中的主渠道作用。語文教學重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力。利用好語文教材，進行誦讀指導、詞語訓練等，規範學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說讀寫習慣和語言習慣。

三、活動多樣，講求實效

推廣普通話宣傳周活動的主題是「提公升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統」。結合我校實際情況，我們開展了如下活動。

(一)「啄木鳥」行動

通過對校園內的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調查，以及對主幹街道兩側的標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規範用字進行調查，引導學生在調查實踐中掌握社會用字規範化的相關知識，提高對不規範用字的識別能力。「啄木鳥」行動有效增強了我校師生語言文字的規範意識，提高了我校師生語言文字規範化水平，進而形成了有利於做好語言文字工作的良好氛圍，激發了學生的主人翁意識，培養了學生熱愛家鄉、關注身邊事的優良品質。

學生通過啄木鳥行動發現社會上的不規範字隨處可見，原因有如下幾點：1、繁體字的大量使用。《中華人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規定，只有在文物古蹟，書法、篆刻等藝術作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。

所以街道上應該使用規範的語言文字。2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，採用諧音或方言代替的手法寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字，來達到宣傳商品的目的，比如賣電單車的寫著「騎樂無窮」；快餐店廣告「食全食美」；服裝店牌「衫國演義」；服裝店廣告「衣衣不捨」。

這樣濫用漢字，粗心的人視而不見，沒有責任心的人則認為無所謂。3、多筆少畫。比如「洲」，把右邊的三點寫成一橫。

4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車收費、麼托車等。

這些不規範字，影響了我鎮的整體形象和文化環境。建設美麗城鎮，不僅自然風光好，城市文明、規範更是重要。

(二)豐富多彩的活動

1、「紀念建黨周年紀念日」演講、國學經典誦讀普通話比賽。

以演講、國學經典誦讀為載體，進一步創設良好的校園語言環境。

2、「科普小先生」演講比賽。

3、書法比賽。

學生在受到美的薰陶時，潛移默化，規範了書寫。

4、手抄報比賽，從規範書寫到版面，盡善盡美，影響較大。

5、詩配畫。

6、徵文比賽。

本年度，我校先後開展了「我最崇敬的科學家」，「與人為善」，「感恩」，「文明禮儀」為主題的徵文比賽。

7.、青年教師基本功比賽。

以講好普通話為載體，提公升教師的綜合素質。

8、低年級的糾錯別字比賽。

以寫規範字為主題，組織三--五年級學生進行糾錯別字比賽。

「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」2023年，藉著迎評的東風，我校的語言文字工作取得了一定的成績，有了長足的進步。但我們也清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規的深入程度還不夠，利用網路創新語言文字管理方面做得不夠，語言文字規範化工作的長效機制還有待進一步完善等。

語言文字工作意義重大，規範化工作任重道遠。我們一定認真總結，集思廣益，努力使我校的語言文字工作再上層樓。

龍湖鎮山後杜小學

二〇一一年十二月三十日

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