××學區中心學校
本學年我校的語言文字工作深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，以「說普通話，寫規範字，做文明人」為學校語言文字工作的宗旨，鞏固我校語言文字工作已有的成果，繼續將語言文字工作納入學校各項日常工作中，開拓創新，狠抓落實，形**人重視，互相督查，建設良好的校園語言環境，使語言文字規範化工作再上乙個新台階。現將本學期具體工作總結如下：
一、建立健全領導機制，加大管理力度
1．成立「語言文字工作領導小組」
我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領導、教研組長為組員的語言文字工作領導機構，並建立了語言文字工作網路。領導小組成員定期召開會議、研究全校性語言文字工作，小組成員經常不定期碰頭研究有關工作。每學年學校工作計畫中均將語言文字工作作為主要內容，並通過教導處、教研組等具體落實工作要求，以確保工作目標順利實現。
2．努力創設宣傳語言文字的氛圍
在校園內設了語言文字永久性宣傳牌、標語牌。在校園網網頁上設有語言文字工作欄。班級黑板報開闢「推廣普通話」宣傳角。
樓道內掛有「請講普通話，請寫規範字」宣傳牌。同時充分發揮紅領巾廣播站的宣傳示範作用，向全校師生進行普通話和語言文字宣傳。
3．培養學生良好的「讀寫」習慣
（1）按照課時計畫開足開齊語文課和寫字課，並由專職教師任課，為學生從小講好普通話和寫好規範字打下良好的基礎。（2）規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每節課，將學生的寫字質量與用字規範有機結合起來。
4．加大檢查、考核力度
（1）語言文字與班級「五項常規管理評比」相結合，少先隊大隊部成立「說普通話、寫規範字」監督小組，監督全校學生在日常學習、活動中說好普通話，用好文明語。（2）語言文字與學校各項管理相結合，與教師考核、評優，職稱評聘，骨幹教師選拔相結合。學校各項考核制度中都有語言文字方面的條款，並定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評。
二、精心組織形式多樣的「推普」活動
1．積極開展「推普周」活動
在校門口出示了「請講普通話，請寫規範字」推普宣傳標語，出了一期關於《語言文字法》的黑板報**，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內進行了「推廣普通話，增強中華民族凝聚力」的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況。在每屆「推普周」周一的公升旗儀式上，學校都進行「愛國旗、唱國歌、說普通話」國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規範字的意義。
2．開展形式多樣的推普活動
平時充分利用晨讀時間，組織學生有感情地朗讀，提高學生普通話朗讀水平。 結合重要節日，組織全校學生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學生開展了改錯別字比賽，作文書信比賽，徵文、演講比賽。
積極組織學生參加市縣教育局組織的各項有關語言文字方面的比賽活動。組織全體學生開展書畫、主題小報、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關的比賽活動。 結合新課改，組織
一、二年級學生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓練活動，促使學生從小養成了講普通話用規範字的良好習慣。
三、規範語言文字與教學常規有機結合
學校作為語言文字規範化工作的基本陣地，因此在實施語言文字規範化上顯得尤為重要。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。
每學期開展的示範課、研究課、匯報課都將語言文字規範化作為重要的基本素質要求。為了將我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規範化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業務考核緊密結合，即把語言文字規範化條件列入教師的年終考評、職稱晉公升和評優評先之中。
四、規範語言與校本培訓有機結合
「普通話是我們的校園語言」已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。學校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓，並在校本培訓中也安排了該項內容，我校教師全部通過了普通話等級考試，全體語文老師都基本達到了二級甲等水平，其他學科教師普通話水平均達到二級乙等。
學校多年來一直努力營造說普通話的良好環境，把普通話作為教學的必用語言，並在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容，要求公開教學必須說普通話，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學生作出良好的表率作用。
由於老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都基本上能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。
因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如經典誦讀、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動。這些活動由於趣味性強，學生樂於參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
五、規範文字與校內外運用有機結合
學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統中華民族傳統文化的歷史重任。尤其是在資訊科技越來越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規範用字與愛國意識緊密聯絡的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。
1．嚴格規範教師書寫
首先，我們加強對教師運用規範字的能力的培訓，帶領廣大教師認真學習漢字規範標準，並能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發現有違規用字現象及時予以糾正。為促使廣大教師規範書寫，學校在教師中開展了教案、板書、批改作業等評比活動，對在活動中表現突出的老師給予獎勵。
2．努力促進學生的書寫水平
我們在提高教師用字規範水平的同時，也努力提高學生用字規範水平。課改以來，學生識字能力大為提高，能辨認規範字的學生達到98%。能正確書寫所學的規範字的學生達95%以上。
每學期學校組織一次全校性的寫字檢測，期末對各班作業、試卷書寫的檢查，進一步促進了學生的書寫水平，現在我校大部分學生的作業書寫工整，規範。
3．淨化校園人文環境
給學生提供一片淨土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化薰陶。因而我校十分重視人文環境的創設，組織師生開展了「巧手扮家園」活動，並把在活動中師生優秀作品進行展出，同時在牆報、宣傳欄、校刊、標準檔案等等中，盡量做到不錯乙個字，不漏乙個標點。
近年來，我校在規範用字方面雖然取得了一點成績，但我們語言文字工作是一項持續、長期的工作。我校將在各級領導的關心下，在全校師生的支援和配合下，以全體師生的語言文字規範意識和推普意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再上新台階，再創新水平。
附：××學區2011學年語言文字工作活動登記表
學區中心學校語委辦
2023年12月28日
學校語言文字工作總結學年度
2012 2013學年度 雙廟明德學校 我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實 中華人民共和國通用語言文字法 建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳 推廣 普及普通話和用字規範化等各項工作的力度並取得了顯著成績。現在，師生說普通話 寫規範字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普...
2019學年度語言文字規範化活動總結
區第二小學2010學年度語言文字規範化活動總結 認真貫徹了區語言文字會議精神，並結合學校工作實際，以普通話和規範漢字作為教育教學的基本用語與用字，形成了與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應用能力，並以爭創語言文字工作規範化示範學校為契機，進一步加大國家語言文字工作方針政策...
韓莊小學2019學年度語言文字工作計畫
韓莊小學2014 2015學年度語言文字工作計畫 一 指導思想 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學習素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的乙個重要環節。根據語言文字工作的發展 政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，使用知識經濟時代的需要，我校以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與...