六年級上冊百花園三《我的自傳》習作教學設計
張朝霞教學目的：
1.引導學生學習以傳記的形式講述自己成長過程中的重要經歷，初步具備收集、整理相關資訊的能力。
2.通過自主**、合作學習，讓學生在質疑、討論的過程中，以典型的事例來表現自己的精神風貌、性格特點，提高寫作能力。
教學重點：
具體通過自己的興趣愛好、語言行為、思想認識等方面來展現自己的性格特點。
教學難點：
按一定順序展現成長的過程和自己最深的感受，做到內容具體，條理清楚，重點突出。
教學準備：
學生的準備：
1、收集見證自己成長的**或錄影帶。
2、向長輩求助，回憶自己從小到大的往事。
3、填寫**。
老師製作課件。
教學課時：
一課時教學過程：
一、激趣匯入
1、老師從咱們班的群共享中挑選了一些**和錄影，我們一起來欣賞欣賞。
2、欣賞完後你有什麼想法呢？
3、孩子們，你們在自己的的人生道路上已經行走了十多個春秋，在你們的身後留下了一串串腳印，每一處腳印都是乙個難忘的故事，或讓你感動，或讓你自豪，或讓你慚愧……這些都記錄了你的成長。回顧這些腳印，能幫你們真實地認識自己，讓你今後的人生道路踩得更穩，走得更順。你們願意回顧以前的經歷嗎？
二、指導學生審題
1、乙個人從出生到現在經歷過的整個過程稱之為生平經歷。誰來說說你已經歷了人生中的哪幾個階段？
2、我敘述自己生平經歷的文章就是我的自傳。（板書：我的自傳）
3、這節課我們就以自傳的形式寫一篇文章，你想擬個什麼題目呢？
三、習作**
1、寫自傳先得清楚自己是乙個怎樣的人。老師昨天讓你們填的表，大夥填好了嗎？誰來讀讀？
2、通過對以上問題的思考，再借助長輩幫助你們回憶從小到大的往事，相信你清楚了自己的特點，這標誌著本次習作你已經成功了一半。
3、如果讓你動筆來寫自傳，你還有什麼疑問嗎？
可能涉及的幾個問題：
怎樣才能使自己的文章有條理？為了展現成長的過程，我們可以按照時間的先後的順序來記述自己的重要經歷。可採用小標題的形式或在每段開頭寫明表示時間的詞語。（板書：時間順序）
怎樣避免把文章寫成流水賬？要注意寫自己感受深的內容，還要適當穿插自己對往事的想法。
選取哪些材料？（板書：典型事例）
如何塑造好自己的形象？首先需要抓住自己的特徵。如：
可以抓住「我」的外貌、語言、動作、心理、生活習慣等特徵來刻畫「我」的形象。其次要根據文章表達的中心確定描寫的重點。（板書：
傳神描寫）
怎樣寫開頭和結尾？外貌描寫式開頭，總起全文式開頭，情景式開頭等。總結式結尾，引用式結尾，疑問式結尾等。
4、大家**得不錯，老師來做個小結：
怎樣寫好自傳體作文？
自傳體作文要寫出乙個真實的、個性鮮明的「我」。
自傳體作文，最忌寫成流水賬，要選擇典型事例。
自傳要反映出人物的成長變化歷程，可按時間順序記敘。
自傳中也要有感情的流露和對事情的看法。
自傳體作文是以寫人為主的文章，寫人的手法都可以應用。
四、選乙個典型材料，小組內交流，再與全班分享。
五、編寫提綱
學生編寫提綱，老師巡視指導，交流提綱。
板書設計： 我的自傳
時間順序
典型事例
傳神描寫
我的自傳作文
精選作文 我的自傳 作文 首先我先自我介紹一下吧！我叫徐諾萱，今年13歲，我在家是只大老虎，在外更是乙隻大老虎嘍，當然啦！在老師面前也有乖的一面，媽媽說我是兩面派。我是乙個很活潑的女孩，但是我翻臉可是比翻書還快哦！這可要聽我道道訴來。上個星期三的時候，一到學校，頭就不知怎麼就痛起來了，接著肚子也不好...
我的自傳寫作指導
我的自傳 寫作技巧 一 什麼是自傳 自傳是敘述自己生平經歷的文章。生平經歷是指乙個人生活的整個過程。嬰兒 幼兒 上學 現在 1 嬰兒時期 吃 哭 爬 學說話 學走路 聽媽媽說那時候的我是怎樣的？高 矮 胖 瘦 乖 鬧 聰明 例文欣賞 示例1 聽媽媽說，小時候的我胖乎乎的，很聰明。剛到了九個月就會說話...
描寫朝霞的句子
1 昨日，絢爛在天邊的赤霞，那一抹殷紅，過目不忘。那份絢彩的激情，就不容許忘懷。大自然的雕琢，讓人憧憬的幻境。2 這時，是湖上最絢麗多彩的時節。水是濃綠的，像碧玉 霞是豔紅的，像胭脂。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明，最美妙的色彩交融在一起了 綠水溫情的擁抱著紅霞，胭脂盡情在碧玉上流丹。3 ...