對於這次英語新教材培訓，我深有感觸，下面我從以下幾個兩個方面做一下個人總結，說一下我的心得體會。
首先從教學內容上來說。
1. 緊密結合課程標準。英語課程目標設計體現出清晰的三個層次，即：
課程總目標，課程分級目標和課程分級標準。分級目標之間是遞進和涵蓋的關係，高階別自動涵蓋低階別的要求。英語教學中要按照課程標準的要求，力求達到相應的目標和等級。
在課程目標結構上，加強綜合語言運用，即：語言技能，語言知識，學西策略，情感態度和文化意識的綜合運用。
2. 周老師講解了四年級在語言知識技能目標培養階段中的位置，修改教材後，更加注重語音技能的培養，讓學生從三年級開始接觸字母發音以及拼讀規律，為四五六年級以後的語音技能提高做好鋪墊，也為以後單詞的拼讀和記憶打好基礎。修改後，在聽力技能方面更加側重，課程標準針對五六年級實現兩級目標，通過充分利用好聽力教材，有助於改進學習策略。
其中五年級的聽力目標就是能夠借助**等聽懂錄音材料。在閱讀方面等的改動，進一步滲透中外文化，加強情感態度和文化意識的滲透。聽了周佳老師的講解後，我深有體會。
在以往的教學中，對於聽力訓練的重視不夠，聽力目標上有所忽視。其實聽力訓練不單純是聽力的訓練，它是與其他語言技能聯絡的。聽力訓練的同時，能夠訓練學生說和讀寫的能力，還可以開拓學生思維，讓學生學習自主學習。
所以在以後的教學中，要充分利用好聽力材料，做好聽力訓練，提高學生的語言技能。完成好教學目標。
其次，從教學方式方法以及提高學習策略上來說。
小學英語教學中，提高學生的學習興趣很重要，同時也要讓學生學習到語言知識等。所以，良好的教學方式方法對於學生是很重要的。
1 改進語音教學的方式。英語學習是個循序漸進的過程，其中語音學習亦是如此。三四年級階段要打好基礎。
針對我們的課程安排，每次都抽出一整節課講授語音有點不實際。但是，我們可以在其他課時中滲透講解，首先，用學生易接受的感興趣的方式，讓學生能夠進行自主練習。可以用周家老師說的 talking robot 以及cvc聯絡。
用簡單的故事性教學，將相關單詞串聯成乙個簡單地餓句子或者繞口令，學生容易記憶，平時老師可以讓學生把學過的字母發音以及相關單詞按照故事順序製成藝術品或玩具放在教室或者家裡，將英語學習融入到日常生活中。
2 在聽說讀寫教授中，要能夠按照課程標準目標完成任務。過程中要避免一些明知故問的情況，造成語言浪費。要製造資訊差，開拓學生思維，讓學生養成自己思考的良好學習習慣。
由單詞，到句子，再到大段語篇的過程中，學生的技能得到提高。高年級的學生，教學工具上，可以將簡單的**適時換成語言文字，如句子等。
3 利用情景教學，善於創設情境，讓學生養成自主學習的習慣。語言任務不僅僅是要結果，而且要有真實的語言交際。不管是語音學習課，還是單詞對話閱讀課，都可以進**境創設，可以進行故事性教學。
如在語音練習中，可以由學生自己創設情境，利用情境，將故事用單詞穿起來，語音學習要注重趣味重複，才記憶牢固。
4 要善於運用教材，不以為拘束於教材，還可以把教材內容材料作為引子，因地制宜。
5 注重滲透中西方文化，加強情感態度的培養以及生活常識的教育。西方文化與它的語言有千絲萬縷的聯絡。人際交往涉及人的情感態度。
情感態度在很大程度上需要通過語言來表達和溝通。學生在學習英語的過程中很大程度上是學習如何使用外語，那麼不可避免的就要涉及西方文化以及人際交往和情感態度。文化意識影響英語語言以及學習，情感態度對語言學習的結果有重要影響。
在教學中，我們可以彙總中西方文化，嘗試將中國的傳統文化與英語教學相結合。
以上是我對此次英語新教材培訓的一點心得體會，我會很好的將這些好的教學思路運用於教學中，提高學生的綜合素質。
英語培訓總結
過這次學習我獲得小學英語課標方面很多理論 課程標準與小學英語教學 改進課堂教學的一些重要建議以及小學英語教學技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結合實際課堂教學進行自主分析和靈活應用。通過學習我體會到以下幾點 一 英語教學要以學生的發展為基本出發點，力求體現素質教育的思想...
英語培訓總結
2月11日和2月12日，我參加了東麗區英語說教材集體備課的培訓。學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解 對小學英語理論培訓有豐富經驗的教師以例項和豐富的知識內涵的理論闡述...
英語培訓總結
英語培訓總結 style 本次小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，有英語文化 英語簡筆畫 小學英語 英語語言訓練 英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。...