懷集一中高中語文作文批改方式問卷調查（學生卷）
班級姓名
1.你對傳統的教師批改作文方式有何評價（）
a.太單調，評語不痛不癢，對作文提高用處不大
b.很好，能指出自己存在的問題，並給予改正方法
c.還好，但如果有其他更好的方法也願意接受
2.你如何對待老師給你的作文評語？（ ）
a.認真領會，及時請教修改訂正
b.看過就完事，沒多想
c.只看一看作文分數，別的就懶得理了
d.老師的評語看不大明白，也不愛或不敢問
3.你認為老師的作文批改（包括評語）對你提高寫作水平有幫助嗎？()
a．有很大幫助 b.幫助不大 c.沒有
4．下一次作文你能意識老師上次給你指出的弊病嗎？（）
a．能 b. 不能
5．平常寫完作文有修改的習慣嗎？（ ）
a．有，寫完後都會全面地檢查修改
b．有時有，時間來得及有時候
c．從沒有，寫完就萬事大吉了
6．平時寫文章自行進行修改什麼內容？( )
a．字句 b．事例 c．結構 d．立意 e．其它____ （如有，請寫出來）
7．你更喜歡哪種作文批改方式？（）
a.老師全批全改
b.學生互改
c.同學之間互相批改後，老師再評改 35%
d.學生自改
8．你批改過同學的作文沒有？（）
a．從沒批過
b．批過一兩次
c．經常批
d．作為一種語文練習進行，寫一次批一次
9．你認為在批改中學生的地位和作用是（）
a．聽取結論的接受者
b．接受教師寫作指導的受教者
c．作文評改的主角
d．教師的合作者
10．你對學生自評自改作文的看法是（）
a．教師不負責任
b．偶一為之可以
c．無所謂
d．很好，英愛常進行
11．你對學生批改作文的作用的看法是（）
a．浪費時間
b．可以促進寫作
c．可以提高寫、評、改的能力
d．可以提高寫、改、評、悟的能力，並對學生個性發展、豐富學生思維品格產生良好影響
12．你希望別人怎樣批改你的文章？————（）
a．多鼓勵
b．以指出不足為主
c．ab兩項
13、你覺得修改作文對提高寫作水平有用處嗎？（）
a、沒有 b、有一點c、很有幫助
14、你希望語文老師布置作文題後（）
ａ、不提要求，不做指導 ｂ、只提要求，不做指導 ｃ、幫助分析題目或材料並啟發。 ｄ、讓同學討論審題 ｅ、讀同類作文啟發 ｆ、讀自己寫的下水作文並介紹自己的審題和寫作思路與同學交流討論寫法
15、你希望老師每次改完作文後（）
a、專門講評，分別讀同學寫得好的和差的作文對比分析得失，並會讀自己寫的下水作文。
b、專門講評，讀同學寫的好作文分析得失。
c、只大概地講全班上次作文的優缺點不讀同學的好作文。
d、不要講評，直接布置這次作文題。
16.、你對老師的作文批改有什麼建議？
「學生學習方式」問卷調查表
學校班級姓名 1 你在學習新知識之前，經常自覺預習 有時預習有時不預習 經常不預習 2 你在課前預習時，把新知識閱讀一遍 一遍閱讀一邊試著練習 一邊閱讀一邊操作學具 3 在預習中，碰到困難你就 停止預習 請教家長幫助 努力克服並繼續堅持預習 4 你在課前預習時，比較喜歡 先複習舊知識，再預習 預習中...
學生問卷調查
為了適應就業人才需要，使今後的教學更有針對性，現對通訊學院大一 大二在校學生進行問卷調查。你的答案將對我們此次調查提供重大幫助，在此向你致以誠摯的謝意。請針對你所選擇的選項，在該項後打 1 你的性別 單選 a 男b 女 2 你的性格 單選 a 情緒型 b外傾型 c 內傾型 d 理智型3 你高中所選學...
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學生評價教師問卷調查 題樣 同學們 為了深入了解教師的教育教學狀況，及時反饋教育教學資訊，加強教學管理，提高教師素質，學校決定對教師教育教學情況向學生進行問卷調查。請你如實填寫，謝謝你的合作。以下各題只能選乙個答案，請在你選中的答案後的括號裡打 一 被調查的教師姓名任教學科 二 教育教學情況調查 1...