2023年小學數學新教材網路培訓的心得體會
法南小學張明源
2023年3月21日）
教師要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。通過2023年3月20日,我們全校十幾名數學老師準時聚集在中心校多**教室內參加了這次網路培訓學習。使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有乙個新的認識，獲得教材實驗操作上的一些寶貴經驗。
更加關注學生的情感，態度、價值觀。我認真**了北京小學於萍（中學高階教師）執教的數學二年級下冊課例：《資料收集整理》；重慶市人民小學楊莉老師執教的數學二年級下冊《有餘數除法》；《義務教育教科書.
數學》二年級下冊教材介紹及重難點解析；人民教育出版社小學數學室劉麗主講的一年級教學**《用100以內加減法解決問題》**課例；江西省南昌市廣南學校張燕《100以內數的讀寫》**課例；華中師範大學附屬小學董豔《分類與整理》**課例；北京市西城區黃城根小學梁凝各種點評：《用100以內加減法解決問題》課例點評；江西省南昌市廣南學校呂英《用100以內加減法解決問題》課例點評；江西省南昌市廣南學校呂英主講的《義務教育教科書·數學》；盧江王永春劉加霞周小川老師的主講的一年級下冊教材答疑等材料。通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感受很多。
其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。
當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造乙個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據自己對課程標準的理解談點體會。
一、教師要把自己打造成活水源，不斷地進行學習，成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成乙個「學習者」。教師要在掌握紮實的專業知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。
現代教師不再比喻為「一桶水」，而應當被比喻為「一條不斷流動的河流」，「裝滿一桶水，享用一輩子」的思想已不適應現代社會的發展。
二、在教學情境中體驗數學的趣味
興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數學教學中創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數學知識。乙個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數學活動。
三、在生活實踐中體驗數學的價值
在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發他們到生活中尋找數學知識。《數學課程標準》還指出：「提倡讓學生在做中學」。
因此在平時的教學中，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦並用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。數學源於生活。因此我教學時必須緊密聯絡實際,從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，讓學生在生活中，實踐中學習數學，從而體驗學習數學的值。
四、在自主合作中體驗數學的探索。
小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了**的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數學的快樂。
面對新課程改革的挑戰，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生享受「數學學科的快樂」且快樂地學數學。
總之，教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成乙個「學習者」。教師要在掌握紮實的專業知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。
現代教師不再比喻為「一桶水」，而應當被比喻為「一條不斷流動的河流」，「裝滿一桶水，享用一輩子」的思想已不適應現代社會的發展。新課程對教師提出了教育專業工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷＂與人合作，並與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生善於傾聽他人發言，樂於陳述自己的想法，敢於修正他人的觀點，勇於接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利於提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧型的力量在增長，使學生的個性得以充分的發展。
四年級數學新教材培訓
四年級數學 下 新教材培訓心得與體會 教師的本職就是傳道 授業 解惑。在工作中如果不能夠充分了解自己教材，盲然前行，就是對學生 對自己的不負責。這次在江莊小學接受了我鄉中心學校組織的四年級數學 下冊 新教材培訓，感覺對自己教學工作幫助真的很大，這次培訓讓我更充分的認識了教材，在教學任務中能夠避輕就重...
小學四年級語文新教材培訓
一 培訓內容 時間和講座老師 二 培訓時間 共5天 教研室2007年7月15日 小學四年級數學新教材培訓 一 培訓內容 時間和講座老師 二 培訓時間 共5天 教教研室 2007年7月15日 小學班主任培訓 一 培訓內容 時間和講座老師 二 培訓時間 共5天 教研室2007年7月15日 中學班主任培訓...
小學四年級語文新教材培訓
一 培訓內容 時間和講座老師 二 培訓時間 共5天 教研室2007年7月15日 小學四年級數學新教材培訓 一 培訓內容 時間和講座老師 二 培訓時間 共5天 教教研室 2007年7月15日 小學班主任培訓 一 培訓內容 時間和講座老師 二 培訓時間 共5天 教研室2007年7月15日 中學班主任培訓...