模擬試題（一）
一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）
1．課外體育活動——
2．學校課餘體育訓練——
3．課餘體育競賽——
4．體育學習——
5．體育課程資源——
二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）
1、《普通高中體育與健康課程標準》是在（ ）年頒布的。
a 2023年 b2023年 c 2023年 d2023年
2、（ ）年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。
a 2023年 b2023年 c2023年 d2023年
3．體育課程實施的幾種態度是忠實取向、（ ）與創生取向。
a 反面取向 b直接取向 c合作取向 d 相互適應取向
4．在體育學習中，學生以學習和掌握（ ）為主。
a 直接經驗 b間接經驗 c 傳統經驗 d 親身經驗。
5．體育課程資源的特點：多樣性，潛在性，（ ）。
a 多質性 b多重性 c多邊性 d多變性
6．體育教師在職培訓模式：崗前培訓，院校培訓，（ ）。
a 聯合培訓 b就近培訓 c校本培訓 d外出培訓
7．實施體育課程改革應遵循的原則：可靠有效，互動性，可行性，靈活性，（ ）。
a方向性 b高效性 c原則性 d突出重點
8．體育學習策略的特點有指向性、調控性、操作性、靈活性和（ ）。
a 廣泛性 b廣闊性 c綜合整體性 d 多樣性
9．課外體育活動的性質是：目的任務多向性，（ ），組織形式靈活性。
a 重點突出性 b活動內容多樣性 c要求多樣性 d活動內容多變性
10．學校體育目標是（ ）。
a靈活多變的 b是固定不變的 c具有一定的階段性 d 都不對
三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）。
1．在學校體育中加強學生心理健康的基本要求是什麼？
2．體育實踐類課程的學科特點有哪些？
3．學校體育對學生社會適應能力的作用主要內容是什麼？
4．分析「學科類體育課程」的特點。
5．體育課程學習評價的新理念包含哪些內容？
6．談談你應該採用什麼樣的態度和行動參與目前的體育課程改革？
四．問答題（共2題，每題10分，共20分）。
1．論述新的體育與健康課程的主要特徵？
2．試分析制定我國學校體育目標的應考慮的幾個因素。
模擬試題（二）
一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）
1 ． 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。 【 】
a 、 1978 b 、 1979 c 、 1980 d 、 1981
2 ．人際關係因素屬於發展學生的範圍 【 】
a 、心理健康 b 、身體健康 c 、社會適應 d 、智力發展
3 ． 1965 年，法國教育家保爾·郎格朗提出了的概念 。 【 】
a 、終身體育 b 、終身教育
c 、學校體育 d 、學校教育
4 ．以下某項不是學科本位體育課程的評價特點。 【 】
a 、嚴格的評價標準 b 、重視結果忽視過程
c 、注重教師和學生對課程的主觀評價 d 、不考慮學生的個體差異和進步幅度
5 ．以下某項不是學生本位體育課程評價的特點 。 【 】
a 、關注學生學習進步幅度 b 、採用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績
c 、採用多元評價方式 d 、關注學生個體差異
6 ．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中認為學校是體育課程改革最適當的策略。 【 】
a 、從上至下的策略 b 、從中間向上的策略
c 、 從下至上的策略 d 、從整體到區域性的策略
7 ．在體育課程實施的三個階段中， 是控制體育課程改革過程的重要階段。 【 】
a 、起始階段 b 、實施階段 c 、維持階段 d 、評價階段
8 ． 是學校體育的基本組織形式，是實現學校體育目標的基本途徑。 【 】
a 、體育與健康課 b 、課外體育活動 c 、課外運動訓練 d 、體育競賽
9 ．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、 【 】
a 、合理性 b 、靈活性 c 、多質性 d 、隱蔽性
10 ．有組織、有管理、有專人指導、有經費支援、具有一定的導向性、活動效果好、並深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是 。 【 】
a 、小團體活動 b 、班級活動 c 、小組活動 d 、俱樂部活動
11 ．屬於體育課程的生物學功能的是 。 【 】
a 、人體心理變化規律 b 、感知覺規律 c 、人體適應性規律 d 、運動技能形成規律
12 ．實施體育課程改革應遵循的原則之一是 【 】
a 、 可靠有效 b 、相互競爭 c 、相互適應 d 、相互幫助
13 ．體育學習的最主要內容是 。 【 】
a 、健康知識 b 、運動經驗 c 、運動知識 d 、身體練習
14 ．體育學習評價的內容主要有體能、知識與技能、 、情意表現與合作精神、健康行為方面。 【 】
a 、學習態度 b 、學生的認知水平 c 、學習學習的動機 d 、運動技能
15 ．體育評價的主要形式有學生的自評 、與教師的評價。 【 】
a 、學生的互評 b 、家長評價 c 、班主任的評價 d 、校長的評價
16 ．體育課程實施過程人力資源的開發主要包括 、班主任、有體育特長的教師、衛生保健教師和校醫。【 】
a 、校長 b 、家長 c 、同學 d 、體育教師
17 ．課外體育活動的主要特點有 、活動內容的多樣性和組織形式的靈活性。 【 】
a 、目的任務的多向性 b 、目的任務的廣闊性
c 、組織形式的固定性 d 、組織形式的多樣性
18 ．課外體育活動的組織形式有 、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛鍊活動。 【 】
a 、全校性活動和年級活動 b 、運動會 c 、社群活動 d 、家庭體育
19 ． 學校課餘訓練的特點是 、基礎性與廣泛性。 【 】
a 、深入性 b 、提高性 c 、計畫性 d 、業餘性
20 ．課餘體育比賽的方法有淘汰法、 、順序法與輪換法。 【 】
a 、間隔法 b 、迴圈法 c 、直接法 d 、遊戲法
二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
２１．運動技能的形成階段有
２２．體育課程內容資源主要包括等。
２３．根據**體育課程資源可以分類為 、 。
２４．體育課程實施的幾種態度是忠實取向與 。
三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）
２５．課外體育活動
２６．體育學習
２７．體育與健康課程
２８．迴圈競賽法
四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）
２９．簡述學校體育對促進學生身體發展功能主要表現在哪些方面？
３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什麼？
３１．簡述體育學習評價的目的？
五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）
３２．分析體育學習的特徵有哪些？
３３．結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。
《學校體育學》參***
一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）
1b. 2c . 3b. 4c . 5b. 6b. 7c . 8a . 9c . 10d. 11c . 12a .
13d. 14a . 15a . 16d. 17a . 18a . 19d. 20b.
二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）
21. 認知與定向階段；聯絡形成階段；自動化熟練階段
22 ．競技運動專案；新興運動專案；民族民間傳統體育
23 ． 校內體育課程資源；校外體育課程資源
24 ．相互適應取向 ； 創生取向
三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）
２５．課外體育活動――學校在課餘時間裡面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發展的體育鍛煉活動。
２６．體育學習――是學生在教師指導下，有目的、有計畫、有組織、有系統地學習體育知識、運動技術，形成運動技能，培養品德和發展個性的過程，也是學生獲得體育運動經驗，提高體育素養，規範和改善體育運動行為的過程。
２７．體育與健康課程――是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。
２８．迴圈競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最後綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。
四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）
２９．簡述學校體育對促進學生身體發展功能主要表現在哪些方面？
促進身體形態正常發育，養成正確身體姿勢（ 2 分）；提高身體機能水平（ 2 分）；全面發展體能（ 1 分）；提高機體的適應能力（ 1 分）。
３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什麼？
注重教師與學生對課程的主觀性評價（ 2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（ 2 分）；採用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（ 2 分）。
３１．簡述體育學習評價的目的？
了解學生的體育學習情況與表現，以及達到學習目標的程度（ 2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（ 2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（ 1 分）；培養學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（ 1 分）。
五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）
３２．分析體育學習的特徵有哪些？
以學習和掌握間接經驗為主（ 2 分）；是在教師指導下進行的（ 2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（ 2 分）；學生要承受一定的運動負荷（ 2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（ 2 分）。
３３．結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。
不斷提高體育教師的自身素質的需要（ 3 分）；體育知識更新的必然要求（ 2 分）；推動學校體育改革和促進學校體育發展的需要（ 2 分）。
結合自己的特點分析（ 3 分）
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