一．新時期職業精神的內涵
職業精神是人們從事職業的根基，與人們從事的職業及其活動緊密聯絡、具有自身職業特徵的精神，是從業者所必須具備的內在素質；由乙個人對職業的價值觀、態度、職業理想、職業責任和職業道德等凝練而成的個體職業精神品質與職業生活相結合，形成具有導向性的職業心理和職業習慣，影響從業者在社會和家庭生活中的品行，影響個人的精神風貌，進而影響企業的發展和社會的精神風尚。
二．新時期職業精神是對傳統職業精神的繼承和發展
其中，思想意識，即職業團隊的歸屬意識、職業崗位的熱愛意識、職業理想的實踐意識、職業協作的和諧意識、公平合理的競爭意識和精益求精的責任意識；風範品格，即實現職業憧憬的執著態度、發奮圖強的進取性情、艱苦奮鬥的創業作風、開拓創新的求異品格、服務社會的人文情懷和誠實守信的仁義品質；實踐動力，即昂揚激越的工作豪情、充滿活力的實踐風貌、堅持不懈的信念追求、緊跟時代的活潑朝氣、敢於競爭的不屈鬥志。
作為新時期高職院校的機務學生，我們的職業精神是適應當前社會發展的需要和自我發展的需要。嚴格遵守機務作風「實事求是，認真負責。嚴格要求，遵章守紀。
迅速準確，細緻周到。團結協作，刻苦耐勞」三十二字。這是我們謀求生存、勝任崗位、服務社會、在職業生涯中建功立業、實現自己人生理想和價值的必要條件和核心要素。
其次，機務精神的培養有利於我們良性健康發展，有利於民航職業的可持續發展。
三、新時期學校培養學生機務精神的策略與途徑。
轉變觀念，加強精神培養的制度體系保障。高職教育無論從市場需求還是學生個人全面發展角度，都應轉變只側重學生職業技能培養的舊觀念，樹立新觀念，在培養學生職業能力的同時，加大職業精神的教育力度，把職業精神的培養作為職業人的最基本素質來要求。要制定相應的與能力教育相配套的職業精神培養制度，明確職業精神培養目標，改革教育模式，規範考核方式，使職業精神教育有章可循。
此外，高職學院還要加強這方面的人力、財力保障。要協調學院各職能部門，形成合力，確保職業精神培養既有理論教育教師，實踐指導老師，也有結果考核環節，並拔專款進行支援，確保職業精神教育工作的順利開展。
建立完善的課程體系，突出職業精神培養。切實發揮思政課、就業指導等課程的主體教育作用。思想政治教育課和就業指導等課程在教學過程中，要發揮職業精神教育的主渠道和主陣地作用。
要針對高職院校的特點和高職學生的認知行為特點，明確職業精神培養目標，改革和完善職業精神教學內容，創新職業精神教育的途徑和方式，**有效的考試考核方式。通過教學和引導，使學生了解職業精神的基本要素，職業精神核心修煉的內容，明確職業精神的特質，提高對職業理想、職業道德、職業責任的認識，從而在主動學習職業技能的同時，又深刻理解職業精神的重要意義。
以課堂教學為主渠道，在專業課教學中貫穿職業精神培養理念。專業課教育貫穿了高職生三年學習生涯的始終，且專業課程設定又與社會需求緊密聯絡，對應著相應的職業精神要求。因此，職業精神培養應融入整個專業的素質培養中去，與專業課程教學緊密結合，它是高職生成功轉化為職業人的必要準備。
專業教學不能只要求學生製作出有形的產品，還要結合行業特點和院校的專業特點分析本職業崗位應具備的職業精神，使職業精神培養融於專業教學的目標、內容及考核方法，通過專業教學使學生具備愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會、團隊協作等專業崗位的基本職業素質，從而把傳統教育轉變為著重培養學生職業精神和綜合能力的現代教育。同時，高職院校應積極創造條件，在實訓場所營造**的職業氛圍，多開設如企業經營管理沙盤模擬對抗等有助於培養學生職業精神的綜合性課程。
以校園文化建設為載體，創設職業精神培養良好氛圍。優秀的校園文化是學生職業精神養成的沃土，可以引導學生的思想觀念、行為方式和價值取向，淨化心靈、陶冶情操，打造完善的職業素質與職業精神。首先，要把握校園文化的定位，堅持以人為本的理念。
要從高職人才培養的實際出發，堅持藝術性與審美性的統一，加強校園硬體環境建設，增加校園景觀的文化品位。用高雅的內容與優美的形式，建立校園文化的主陣地，提公升校園文化活動的品質與格調。其次，開展形式多樣的主題文化活動。
如通過專題報告、演示文稿板報、創新創業大賽、文化藝術節、廣播電視、網路多**等多種形式，營造良好的職業精神教育氛圍。最後還要充分發揮學生社團的主陣地作用。要積極建立各種學習型、創新型社團。
通過多種社會實踐提高學生的職業意識與素養。社會實踐一般包括實訓實習類、軍事訓練類、社會調查類、勤工儉學類、志願服務類、創新創業類等活動。社會實踐以其豐富的內容、多樣的形式和寬闊的渠道，吸引了眾多學生參與，成為培養高職學生職業精神的重要途徑之一。
如通過軍訓可以磨練意志，增強鬥志，培養組織紀律性，樹立起修身立人的標準；勤工儉學則可以使學生經受勞動鍛鍊，明白勞動的意義，培養艱苦奮鬥、自力更生的精神。實踐證明，以實踐活動為載體，讓學生在實踐中學會交往、學會包容、學會競爭和合作，增強其社會責任感和使命感，增強自強、自立意識，是培養職業精神的有效方法。
通過校企合作、工學結合、頂崗實習培育學生的職業精神。在頂崗實習和實踐教學中，學生在職業實踐的基礎上了解和理解職業精神，在融入企業的過程中踐行職業精神。學生和員工兩者身份的有機結合，是培養學生安全生產意識、產品質量意識、服務意識、職業責任意識、團隊合作精神的有效方法。
可以通過邀請企業成功人士開展企業文化講座、赴企業進行職業體驗活動、組織拓展訓練、開展「職業日」和「實踐周」活動等方式「請進來」和「走出去」，培養學生的職業精神。
充分發揮教師的表率與示範作用。很大程度上職業精神的培養是靠教師實現的，教師對學生的影響不可估量。要培養高職人才的職業精神，首先要培養一支具有職業精神的高水平師資隊伍。
學校要為教師搭建各種平台，使教師各顯其能，激勵教師自我發展，提高教學質量。教師作為文化知識的傳播者，既要有專業技能，更要有高尚的職業精神。高職教師應是改革的積極推動者，要善於對自己的教學方法進行分析與反思；要有自主探索和持之以恆的精神，成為終身學習的積極實踐者；要有良好的學習、人際交往、應用開發能力，與有關企業建立密切聯絡。
如果教師在教育教學活動中用這些精神去感染學生，它們就會在潛移默化中成為學生職業精神養成的典範。
四、新時期學生自主培養機務精神的策略與途徑
作為新時期機務人應對自己嚴格要求，樹立全心全意為人民服務的思想，這是職業道德的出發點和落腳點。忠於職守，熱愛本職工作，刻苦鑽研職業技術與業務，在職業活動中發揮創造才能。遵紀守法，團結協作，誠實守信，以主人翁精神對待工作。
努力提高工作效率，保證工作質量，注意增產節約，愛護公共財務，廉潔奉公。由於機務工作的自身特點，要根據本行業的性質、地位、作用和特點，嚴格按照機務作風三十二字要求來工作。當與他人協作工作要有團隊精神，學會情緒的自我控制和對他人的寬容心態，不可將個人的主觀情緒帶入到工作中去，能迅速融入角色。
時刻牢記機務作風，高效快速和團隊完成指定任務,保證飛機的安全行駛。
如何堅守職業操守
單選題1.關於職場人士需要遵循的基本職場工作守則，下列表述錯誤的是 a和上司 客戶 的期待相一致 b在指定的期限內完成任務 c用心完成任何工作 d做好整理 整頓 正確答案 a 2.企業在創業階段應把重心放在 上。a產品開發 b企業形象維護 c保持自我發展 d客戶正確答案 d 多選題3.根據職業場所的...
如何提公升教師的職業理想與專業堅守
二 要真誠地讚賞學生。教育者經過長時間與學生們的相處，就不難發現學生的素質不一，性格各異，也自然會發現學生們的長處 短處和與眾不同之處。這時候，我們就要抓住學生的閃光點加以激勵，而且是熱情的激勵。如果別人說這孩子沒有優點，那麼我們就要去發掘他潛在的優點，看一看孩子有什麼進步，就算是點滴進步也有激勵的...
「我心中的職業精神」演講比賽主持詞
尊敬的各位領導 各位評委，親愛的各位同事 參賽選手們 大家上午好 今天，我們共聚一堂，一起度過這美好而快樂的時光，享受思考帶給我們的樂趣，展現醫療衛生工作者的風采。歡迎大家來到江西省血液中心 我心中的職業精神 演講比賽現場。首先，請允許我為大家介紹一下擔任本次演講比賽的評委有 讓我們用熱烈的掌聲向他...