莆田四中學校章程和規章制度

2021-03-03 22:41:41 字數 4449 閱讀 1348

前言學校管理制度是對學校師生員工必須遵守的要求以條文形式所制定的行為準則。它是學校成員日常行為的基本規範,是學校實行民主管理、人文管理的基礎,對形成個人的自律習慣,建設良好的校園文化,提高學校管理效率有著重要的作用。

學校管理制度的建立和實施,是學校管理規範化、科學化、民主化水平的重要標誌。我校彙編的各項制度,力求以現代管理觀念和教育科學理論為指導,以調動和鼓勵員工積極性為目的,將現實性和先進性相結合,原則性與靈活性相結合,強調領導幹部以身作則,率先示範。而且,很多條款,經過教師代表充分的民主討論,已得到全體教師的認可,並將在實踐中不斷總結、調整、修改和完善。

嚴明的紀律,嚴格的管理對於學校教育非常重要。當然,學校教育中,還有很多感性化的、非強制性的因素,況且,也不大可能將學校工作中涉及的方方面面包羅無遺地規範出來。因此,無論是管理還是教育,學校都應力求在文化的意義上展開,僅有以權力為特徵的文化還不足以為造就一代高素質的受教育者。

將管理制度彙編起來,無非是想充分發揮它們的明示、暗示教育作用,並通過合理制度、方案的持久有效的執行和不斷的完善,對師生的情感、信念起到積極的影響,從而形成學校良好的文化環境,真正提高學校人文管理的水平,促進學生、教師、學校的持續發展。

學校管理既要注重組織體制和規章制度的建設,更要注重教育管理的人文意蘊。必須在依法、高效、規範管理的基礎上,實現情感管理,形成自我約束、自我教育、自我管理、自覺管理的機制。通過扎扎實實的改革,逐步完善在黨支部監督保證、教代會民主參與下的校長負責制;建立和完善各層面的規範化管理條例,並使之制度化,提高學校管理人員的總體素質,形成一支相對穩定、合理、精幹的管理隊伍;建立團結協作、和諧向上、崇尚一流的校園氛圍,最大限度地調動全體師生員工的積極性、主動性和創造性,從而真正形成議政充分民主、行政雷厲風行、監政及時到位的學校管理新局面。

我們相信,只要我們以主人翁的態度,強烈的事業心、責任感和使命感,求真務實,迎難而上,就一定能創造出不凡的業績。

第一篇總則

一、辦學理念

以人為本,和諧發展。堅持面向全體學生,一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生,全力培養「合格+特長」能適應未來社會需要的高素質人才;堅持以質量求生存,以特色謀發展,大力推進素質教育,不斷完善課程建設,成全學生、成就教師、成功教育。

二、辦學目標:

依靠「人本治校、科研興校、特色強校」的辦學模式和依託新課程改革,建立資源優質、特色鮮明、輻射有力的示範學校為辦學目標,05年搬遷新校,通過省文明校、省一級達標校評估驗收,07年通過省級語言文字規範化示範校、省示範性高中評估驗收,08年申報國家級示範高中,09年通過國家示範高中驗收。

三、校訓三風:

校訓:嚴謹、勤奮、求實、創新。

校風:勤學求真,開拓進取。

教風:敬業、愛生、協作、創新。

學風:誠實、好學、文明、健體。

1、貫徹執行黨的教育方針,全面實施素質教育,執行國家政策法令、法規,上級部門的決議,制定並實施學校一整套規章制度,做到人人有專責,事事有人管,辦事有標準,工作有檢查。充分體現「獎優罰劣」「獎勤罰懶」的原則,樹立「四中人」的主人翁意識,形成良好的校風、教風、學風。

2 、全面領導學校的教育工作,根據教育改革和發展的要求,結合學校實際,提出長遠設想,任期目標,制定工作計畫,並認真組織實施。

3 、學校以教學為中心,向科學管理要質量,向教育科研要質量,校長帶頭搞教育教研,深入第一線抓課堂教育改革,面向全體學生,全面提高教學質量。

4 、校長要把德育工作放在首位,德育工作要把政治思想工作放在首位,不斷提高德育隊伍素質,有效地貫徹執行德育工作大綱。運用各種形式教育學生,提高學生學習的目的性,積極性和創造性,發揮學生的個性特長,為全面提高學生素質採取有效措施。

5 、有計畫地組織教師業務進修與教學研究,重點抓好青年教師的培養和骨幹教師隊伍建設,全面提高教師的政治和業務素質。

6 、抓好體衛工作,提高學生身體素質,保持校園整潔,加強校園文化建設,為師生創造良好的工作和學習環境。

7 、主持日常校務,研究解決教育教學、人事、財務、總務、安全保衛的問題。節約開支,勤儉辦學,努力搞好創收,改善辦學條件。

8 、負責建立健全學校的考核、獎懲辦法和各項規章制度,主持負責學校各類人員的職稱評定工作。

9 、協調支部的關係,密切合作,使德、智、體、美、勞和諧發展,認真研究教育、教學、管理工作,並提出切實有效的改革措施。

10 、作為學校的法人代表,對外代表學校,爭取社會各方面和家長對學校工作的支援,協調處理好學校與社會各方面的關係,對內全面負責學校行政工作,建立健全全校性的規章制度,認真組織檢查規章制度的落實情況,完善學校各方面工作的評估制度。

在校長的領導下,協助校長搞好後勤管理,分管辦公室、總務處工作。

1 、全面貫徹執行黨的教育方針、政策、法規以及上級教育行政部門的決議、指示,制訂學校後勤管理制度和目標、考核、實施計畫,調動後勤人員工作積極性,為學校教育教學工作的順利開展提供保障。

2 、督促、指導辦公室搞好學校和其他部門、單位的協調與合作,以及行政事務工作,為學校的發展營造良好的內外環境。

3 、督促、檢查學校財務制度和紀律的執**況。指導總務處搞好財務管理和增收節支工作,管理用好學校校產、裝置和經費,努力改善辦學條件,不斷提高教職工福利。

4 、制訂、實施校容校貌的建設規劃,為師生員工創造乙個美麗、整潔、和諧的工作學習環境。

5 、認真貫徹國家有關學校安全、消防、衛生、防疫的政策、法規。完善學校各處、室、組及專用室的裝置配置和管理、安全、衛生制度,嚴防意外傷害事故的發生。處理各種應急事件和突發問題。

負責對後勤人員履行職責的考核工作。

6 、根據教育教學計畫,領導組織學生軍訓、社群調查、實踐活動等。

7 、努力學習現代教育管理理論,虛心聽取師生員工對學校後勤管理的意見,不斷提高後勤工作的管理水平。

8 、代表學校處理我校民辦公助學校(礪青中學)的各項工作。

9 、建立健全學校物資採購、登記、保管、發放制度,學校公物檢查、獎懲制度,搞好校舍維修。

10 、完成學校交辦的其他工作。

在校長的領導下,協助校長進行教育教學管理,分管教務處工作,主要職責是:

1 、認真貫徹黨的教育方針政策和有關法規,研究本校教育的發展規劃、教學改革方案等;負責制訂學校教學工作計畫,並組織實施;建立健全有關的規章制度,檢查各項計畫規章制度的落實情況。

2 、組織教學質量檢查和教師職責考核,不斷提高教學質量。領導教務處抓好工作,做好各教研組、年段的教育教學工作,調解和處理教學工作中出現的問題和矛盾。

3 、指導教務處、教研組積極開展教研、科研教學改革等活動,探索教學規律,改進教學方法。指導教務處建立教師業務檔案和教改檔案,推動教師的進修活動,幫助教師提高思想業務水平。

4 、經常深入課堂和教研組、年段了解情況,及時解決有關問題;承擔一定的教學任務。

5 、搞好實驗室、電教室、微機室、語言室、現代教育中心、圖書館等的硬體軟體建設,以及日常管理工作,審批教學儀器、資料的購置計畫。

6 、抓好學校的體育工作,組織好學校的運動會和各項競賽活動。

7 、貫徹執行《學生學籍管理辦法》,及時處理學生學籍方面的問題。

8 、抓好教學人員的年度考核和職稱評定工作,重視教師培訓進修,特別要重視對青年教師的培養,從而造就一支素質優良,相對穩定的教學骨幹隊伍。

9 、負責學校招生工作,負責對教研組長、備課組長和教師及所屬教務人員履行職責的情況考核工作。

10 、完成學校交辦的其他工作。

1 、堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,保證黨的路線、方針、政策以及有關教育法令、法規得以貫徹執行。

2 、主持黨支部日常工作,負責召開支委會和全體黨員大會;及時傳達貫徹上級黨委的決議與指示,完成上級黨委布置的各階段中心工作任務,定期向上級黨委匯報與請示工作,帶頭執行民主集中制和黨的紀律,搞好學校領導班子的團結和建設。

3 、貫徹黨要管黨的原則,認真抓好黨的思想建設、組織建設和作風建設,檢查黨風黨紀及黨員責任執**況,堅持「三會一課」制度,充分發揮黨員的先鋒模範作用,積極慎重做好新黨員的發展工作。

4 、尊重和保證校長在學校行政工作中的中心地位。對校長在教育教學重大問題決策前積極參與討論、論證,求得統一;在決策後要全力支援,保證實施;執行中出現問題,勇於為校長分擔責任。

5 、認真執行黨的知識分子政策,通過各種形式廣泛聽取群眾意見,及時了解並幫助解決職工的思想、工作、生活上的問題和困難,督促與支援有關部門為教職工辦實事。

6 、領導與組織好教工的政治理論學習和思想政治工作。加強對校工會、政教處、共青團的領導,發動各部門共同做好思想政治工作。深入群眾調查研究,發現問題,及時同校長研究解決。

堅持與一切違法亂紀、違背職業道德的傾向與錯誤作鬥爭。

7 、抓好幹部隊伍建設:

( 1 )抓幹部的學習與提高。

( 2 )在上級黨委領導下做好幹部的培養教育、考核、管理工作。做好推薦與選拔幹部的工作。

8 、密切聯絡群眾,關心群眾生活,指導工會做好退休教師的服務工作,做好**工作。

9 、制定黨支部工作計畫,進行工作總結,組織評選優秀黨員,表揚好人好事,定期向黨員大會報告工作。

10 、分管學校德育工作,指導政教處制定工作計畫,督促檢查執行計畫情況。做好教師培養教育、考核、評優工作。抓好學校計生工作。

支部副書記協助書記工作,書記不在時由副書記主持日常工作。

2. 溝通學校行政與教職工之間的思想。協助學校黨政領導做好教職工的思想工作,開展職業道德教育,加強精神文明建設。

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