滿足家長的教子需要
過去家長注重學業成績，而忽視學生的多方面的發展潛能，教育方法粗暴；特別是家長的質量觀直接影響到學生的健康發展，我就依據課程改革的需要，對家長作了《課改，期盼家長同行》的講座，從五個方面和他們解讀新理念，輔導他們參與的策略，要求家長：第
一、關心孩子不再只關心文化知識的學習，而要把眼光投向孩子的多方面發展。第
二、關心孩子不再只關心考試成績，更要關心他們的學習和發展過程。第
三、關心孩子不再只追求豐富的書本知識，還要重視孩子在校內外的實踐活動中的動手動腦，運用書本知識解決實際問題的能力。第
四、評價孩子不再光看分數的高低，而要綜合衡量，整體把握，善於發現在原有基礎上的進步。第
五、不再以孩子學會語文、數學、外語等書本上的知識為滿足，要協助學校為孩子開發大量的課程資源，開闊孩子的視野，拓展孩子的知識面。這個講座使家長大受啟發，讓他們了解到學校進行的課程改革是怎麼一回事，需要他們做什麼。 再如，進入21世紀，有許多家長對社會熱點的「知識經濟」理解不透，我就借解讀「知識經濟」來呼喚家長更加重視子女的學習。
我蒐集了多方面的材料，以《未來家庭的貧富觀》為題，圍繞知識經濟時代家長應如何充分認識知識與經濟的關係，知識儲備與財富儲備的關係以及如何引導孩子學好知識，發展能力，為適應知識經濟社會打下基礎，使家長豁然開朗，耳目一新。
（江思雨的爸爸江得樂）
家長學校教師轉變教學觀念典型經驗材料（二）：
聯絡學生的思想實際
學生在學校學習和成長中會出現這樣那樣的問題，這是不足為奇的，重要的是應在教育和引導中引領家長一同動起來。如：有一段時間，一些學生放鬆思想品德建設，表現出紀律鬆弛，學習馬虎，作業拖拉，在校內外引發了這樣那樣的問題，學校教育效果不理想。
我就召集這些家長作了《把教育孩子學會做人放在第一位》的講座，與他們一起解讀新形勢下進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要性、緊迫性，動員他們共同參與。讓家長懂得，沒有良好的思想、道德、品德，不僅不能幹好事情，還可能走上斜道，甚至會危害社會，這是很危險的。要高度重視培養孩子高尚的思想品質，良好的道德修養和強烈的法紀意識。
無論是改革開放還是市場經濟，人的道德絕不能喪失。如果放棄未成年人的思想道德建設，家庭乃至社會後果將不堪設想。孩子從小自覺接受紀律的約束，可以為長大了自覺遵守法律打下基礎。
乙個家庭將孩子從幼兒園到大學畢業，培養了將近20年時間，家長耗費了大量的心血，為的就是讓孩子能夠成為有用之才，參加國家的建設。可如果不懂法，不守法，走上了犯罪的道路，就會前功盡棄。使每個家長都認清了自己所肩負的思想品德教育的重任。
通過自己對學生的觀察，及時了解學生的思想動態，並根據他們的變化，在家長學校的授課中做相應的教學安排。這樣就能和家長一起及時地發現和糾正學生各種不良的行為習慣。
家長學校教師轉變教學觀念典型經驗材料（三）：
關注不同的聽課物件
隨著改革開放的深入和產業結構的調整，農村學生家長就業流動加速，外出打工、闖世界的人數迅速增加，加上老人平均壽命的延長，隔代家庭祖孫共同生活和三代同堂家庭明顯上公升。許多孩子與祖輩接觸和的生活時間已超過了父母，隔代家長在家庭教育中唱起了主角，擔負起了教育孫輩的重任。家長學校授課、開展活動，隔代家長的出席人數有時甚至超過了親代家長。
但大多數隔代家長受當時教育條件和家庭生活水平的限制，文化程度普遍較低，教育觀念相對陳舊，有相當一部分還未能接受完小學教育，導致他們對孫輩的教育力不從心，成了影響孩子成長的重要因素。面對這一現狀，我專門開展了隔代家長的研究與教育，將他們與親代家長分開授課，提高他們的素質，讓他們獲取現代家教資訊，真正肩負起隔代家長應有的責任。隔代家長的教育內容如何選擇呢？
它與親代家長應該有所不同，確定時既要著眼於順應改革開放的新形勢、新特點，以及素質發展的新要求，又要兼顧他們的文化素質、思想觀念、教育方法等實際，做到適時、適用，好懂、易記，使他們更新觀念，提高素質，掌握科學的教育孫輩的方法。我在隔代家長教育的研究與實踐中認為，主要應抓住以下內容：1、家庭教育的《綱要》和《規範》，2、《公民道德建設實施綱要》，3、配合學校工作的基本方法，4、身邊隔代家教的典型案例。
選擇這些內容，旨在讓隔代家長了解最基本的教育要求和方法。 通過努力，這種教學方式起到了較好的效果。
教師教學能力提高典型經驗材料
教學活動形式多樣化
尹松剛在家長學校的教學實踐過程中，為了提高教學效果，我進行了開展教學活動形式多樣化的嘗試。在開展各種教育時，我把法制法規教育和學生成長心理教育放在首位，以提高家長素質為目的，通過**展覽、材料學習、寫感想、表決心等活動形式，感染家長、教育家長，使他們明確學習目的，提高學習興趣。
我採取的具體方法有：
（1）集中面授家庭教育理論及方法。
（2）家長自學相關教材內容、寫心得筆記。
（3）組織家庭教育方法諮詢、研討及經驗交流活動。
（4）辦好家長學校社群班，強化家庭教育合力。
（5）**重點學生家庭、單親家庭開展家庭教育工作方法、途徑、效果。
（6）撰寫家庭教育文章，徵集家庭教育案例（成功的經驗與失敗的反思）評選百名家長學校優秀學員。
（7）組織家庭教育理論知識考核。
（8）家長學校結業典禮、表彰家長學校優秀學員。
總之，通過自己在家長學校開展教學形式多樣化的嘗試，即以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。
家長學校教師轉變教學觀念典型經驗材料（五）：
結合農村校情班情，隨時調整授課辦法
隨著農村產業結構調整力度的加大，農村各農戶之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，我根據各班情況，靈活多樣地安排了教學內容和授課時間。
在授課內容上，針對不同年齡段分別安排，如：對低年級家長側重講科學養育、營養衛生、智力開發；對中高年級學生家長重點講素質教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據農村家長普遍文化素質較低的特點，盡量做到通俗易懂。
為使家長學校教學內容更貼近生活、適應形勢，又增設了義務教育法，收費法規宣傳，夏令春秋時節傳授衛生防疫知識等課程。由於不斷調整授課方案，適應家長學習家教知識的需求普遍反映良好。
根據少數學生家長由於身體或其它原因，到家長學校集中學習有困難這一狀況，我還堅持送課上門。有的村離學校很遠，交通不方便，我就利用節假日騎著自行車到學生家中，既給家長講了課又相當於進行了一次家訪，自己感到高興，家長們也深受感動。
如今家長們農閒時賭博的現象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認識到家庭教育對孩子的成長所起的重要作用，再不會怠慢。在老師和家長的共同努力下，班上的學生轉變巨大，不但學習成績提高很快，而且生活習慣有了很大變化，更愛勞動，更講衛生，同學之間也更加團結了。
家長學校教師轉變教學觀念典型經驗材料（六）：
講求教學藝術，保證授課效果
家長學校教師講課效果如何，直接關係到家長學校教學的質量。因此，在教學環節，老師必須高度重視講課藝術，要把課講得有吸引力，力求做到「四為四有」，使家長都愛聽，聽後都獲益。「四為」，即以教師為主導，學員為主體，傳授家庭教育理論為主線，轉變家庭教育觀念為目標。
「四有」則是：
一是有親和力。家長學校的學員來自各條戰線，家庭教育的理論水平和實際經驗各異，作為成年人，任課教師必須真誠地對待家長、尊重家長，把他們當作自己的朋友夥伴，而不是把他們當成「小學生」。講課時，態度要和藹，不擺架子。
對家庭教育中的疑難問題，要與大家共同分析、**，特別是在提出要求時，要以商量的口氣。這樣，家長就能坐得住、聽得進、記得好。
二是有感染力。講課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代關心、負責的肺腑之言去打動家長的心。講到孩子的問題時，要感到痛心與不安；講到孩子的進步時，要由衷地讚賞與自豪；講到孩子的發展時，要充滿信心與希望。
要堅信「只有落後的教育方法，沒有落後的孩子」，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜。這樣，講課才有感染力，才易於為家長所接受，並使之在思想上引起共鳴。
三是有說服力。家長學校不僅要向家長傳遞家教資訊，傳授教育理論和方法，還要積極宣傳優秀家長教子有方、治家有道的經驗。要有針對性地分析家教中存在的問題，抓住要害，觸動靈魂，誠懇地勸誡家長轉變觀念，改進教育方法。
通過教育理論的傳授，思想認識的啟迪，心與心的交流，讓家長們在一種愉悅的心情下接受教育。這樣，教育的目的達到了，教育效果自然要好一些。
四是有吸引力。不少家長生活閱歷深，知識面廣，經驗較為豐富。所以講課必須加大資訊量，能夠旁徵博引，還要注意講授新的教育理論、新的家教觀念、新的家教經驗，使家長每次聽課都有一種新鮮感。
如果是照本宣科、老生常談，家長就會失去興趣而不願參加。加大資訊量，必須廣泛地收集有關資料，豐富講課內容，如講家長的責任時我不僅引用了「三字經」中的「養不教，父之過」的古訓，還引用赫伯特的「乙個父親勝過一百個老師」的名言。講到所有的孩子都可以成才時，不僅引用了「天生我材必有用」的傳統育人觀，還介紹優秀家長的體會「只有不稱職的父母，沒有不成才的孩子」。
在介紹具體教育方法時，不僅講述本地優秀家長的好方法，還介紹外地優秀家長的好做法。講到勞動教育，不僅講中華民族勤勞樸實的傳統，還介紹日本、美國等發達國家的「吃苦教育」、「磨難教育」等，這樣通過旁徵博引，深入淺出地講解，收效較好。
家長學校教師考核細則
考核方法 查閱學員作業。查閱班務日誌 教務處到班抽查 得分 很好3分，良好2分，一般 分。5 是否及時 認真地完成教務處安排的命題出卷 監考 閱卷任務，監考有無失職現象 閱卷是否始終如一堅持標準 評講是否認真及時。考核方法 檢視所出試卷 抽查監考情況及監考記錄 抽查所閱試卷 召開學員座談會 查閱教務...
家長學校教師培訓計畫
2 最大限度地提供直觀形象的培訓手段及豐富的案例，每一位教師力爭做到講解淺顯 通俗易懂，做到普及與提高相結合，諮詢與講座相結合。教學要盡量適合 特點，運用以交流為主的教學方式，鼓勵自學，提倡學員發表心得及體會，摸索規律，探尋熱點問題的解決途徑，真正為家長分憂，為學校減負，在實踐中逐步積累辦學經驗，並...
家長學校教師職責
一 全面貫徹執行黨和國家的教育方針，全身心地投入到備課 上課以及課後輔導上。二 努力鑽研教育教學理論，具體落實教學常規，積極參加教改實踐，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。三 負責對學生家長及時進行思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動的全過程。四 尊重學生家長，發揮學生家長的特長，幫助學...