（2009—2010學年度）
高縣文江鎮中心校劉厚春
2023年我被推薦成為宜賓市第一屆小學數學骨幹教師培養人員，2023年6月順利完成了三年的培訓任務，圓滿結業。在2009-2010學年度中，我主要擔任文江鎮中心校一年級3班數學科教學兼任該班副班主任，還兼任文江鎮中心校教科室工作和文江鎮中心校一年級數學大學科組工作。自被評為宜賓市小學數學骨幹和擔任文江鎮教科室主任、文江鎮大學科組長以來，我不斷加強自我管理，不斷提高個人業務水平，充分發揮了骨幹教師的示範、輻射作用，有效地帶動我鎮數學教師隊伍整體素質的全面提高，有效地促進我校教學研究與科研工作的持續快速發展，現對本人這一年的工作學習情況總結如下：
一、思想政治方面：
我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：
民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：
嚴於律已、以身作則、為人師表。
在工作上，我服從安排，積極主動，在完成好自己教學工作的的同時，全力完成自己分管工作。在學校領導關心下、在同事們的支援下，我負責的各項工作得以有條不紊地開展。雖然個人任務重，工作頭緒多，但從不向領導叫苦叫累，總能圓滿完成學校領導交給的工作任務。
二、培訓學習方面
這一年，我認真參加了宜賓市骨幹教師培訓，認真參加學校組織的各種培訓學習，通過培訓和外出學習，我意識到了作為一名市級骨幹教師自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。所以每次培訓學習我都十分認真做筆記，返回學校後，我認真整理了每次集中培訓所學的筆記，並隨時開啟骨幹班公用郵箱中的教師培訓講稿「回頭看」。我還抽空閱讀了《新課程與多元智慧型理論》、《教育科學論壇》、《新課程教學的策略與方法》、《中小學教師培訓》、《師資建設》、《中小學教學管理基準》、《當代教育新視野》、《課程改革與問題解決教學》、《常用軟體課件製作教程》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊。
通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業知識，領悟到生活化、情境化課堂教學的真諦，提高了自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。通過自學，提公升教育理念，更新教學手段，增強自己的理論積澱，也學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，取長補短。
三、教育教學方面：
作為一名市級小學數學骨幹教師，我知道自己肩上的擔子有多重，我的教學工作將潛移默化地影響著我指導的年輕教師和我教的50多名學生，所以在教學的同時，我也時常反思，隨著時間的推移，我漸漸地感到自己的不足和力不從心。因此我積極利用空餘時間閱讀摘錄教育理論，不斷學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。針對我教學的一年級學生特點，我主要做了以下幾個方面工作：
1、認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。
要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。
2、認真上好每一堂課，由於課前認真鑽研了教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都有所了解。了對教材的結構，重點與難點，知識間的邏輯關係能運用自如。在教學中，充分利用學校的「班班通」網路資源，開闊了學生的視野，豐富學生的課堂，孩子們都能達到樂學，輕鬆學，取得了較好的效果。
３、對我的學生傾注全部的愛，利用課餘時間對差生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。通過一年的努力，取得滿意的效果。
4、注重虛心向同事學習，我相信教學相長。這學年，我共聽課60餘節，外出培訓20天以下，參加學校組織的各類培訓10餘次，積極踐行文江鎮中心校提出的課堂教學改革（把時間還給學生）和落實學法推進中的「八大環節」，也收到一定成效。
四、教研、科研方面。
作為一名骨幹教師，又擔任學校教科室工作，所以教研科研是我工作的乙個重要組成部分，在這一年中，我針對文江鎮實際，主要開展了以下工作：
（一）深化校本研修，為教師成長搭建了平台
1、認真開展全鎮教師集中培訓，切實解決教師教學中存在的問題。
學年開學伊始，我就組織召開了全鎮分年級分學科的學科組長開學工作會，總結了學科組上年度工作中的成績和不足，明確了本學年工作的重點和要求。（詳見文江鎮中心校學科組活動安排表）
2、學校教研與學科教研緊密結合，充分發揮骨幹教師在教研工作中的引領示範作用
（1）各校以校為單位認真開展「人人獻課」，人人開展「有效課堂」研討活動，提搞課堂教學水平。
（2）學科組內認真開展教研活動，收集教師教學中存在的問題，通過集中研究，解決問題。
（3）組織骨幹教師、名師開展送教下鄉活動，要求名師、骨幹教師每期至少在作1次鎮級以上學科輔導講座（上示範課），充分骨幹教師、名師的學科帶頭作用。
（4）繼續以學科組為單位，組織教師開展試題研究與分析，認真擬定學科複習指導計畫及配套練習題，指導教師複習教學。
3、有效課堂與有效管理結合，為教師成長尋求突破口
（1）教科室全程參與教導處組織的教學視導，深入課堂聽課，了解教師教學中存在的問題，幫助教師尋求解決辦法。
（2）配合學校抓學科組的集體備課與教師的個人備課管理。在集體備課中，學科骨幹充分發揮了自己的組織能力和號召力，讓每位教師都願意展示各自的聰明才智，實實在在地起到了骨幹教師在集體備課中指導示範性作用。
（3）以抓課堂教學改革和學生學法推進為突破口，取得了顯著成效。
4、整合教學資源，推進課堂教學改革
利用個人的電腦特長，本著資源為教學服務，我在充分利用遠端教育資源的同時，建成了文江鎮中心校學校資訊**，並於12月1日完成了**的全新改版，收集整理和教師自製課件相結合建成教學資源**，彌補了遠端教育課程資源無西師版資源內容的不足，教師在學校任何一台電腦上都能上網訪問學校遠端教育資源（區域網）和網際網路、方便師生學習使用。各基點校也相繼建成了校園區域網，教師使用遠端教育資源上課的積極性空前高漲。一學年來，僅中心校教師使用多**上課達到500多人次，自製課件（教具）達60多件。
（二）課題研究有序開展，成果的總結與推廣工作成效顯著
本學期，教科室按照上級有關檔案精神，充分完善了教科室的各項制度，形成了自身的教科研管理體系，為課改的深度推進提供了保障。
1、認真開展「小學活動作文教學研究」課題的推廣工作，促進教師對語文作文教學進行大膽改革實踐，並結合課題研究成果進行教學實踐。該課題現已滾動立項為省級科研實驗課題進一步開展研究。
2、加強了對雲山縣級課題《農村小學住校生自主管理實踐研究》的管理與指導，重視對課題實施的過程追蹤，及時了解課題組活動情況，積極為其獻計獻策，該課題已於本期4月份順利結題，現正申報市級科研課題。
3、由文江鎮中心校承擔個人擔任主研的的市級課題《農村偏遠地區教師校本分層培養的有效策略研究》於6月13日通過專家組檢測鑑定，得到專家組的一致好評，現已順利結題。
五、以身作則，引領示範方面。
1、認真組織學科組活動。
這一學年，我擔任文江鎮一年級數學科大學科組長，共組織本學科組教師參加6次集中學習，其中有4次由本人組織進行培訓，每次學習我均針對教師需求，精心準備培訓學習內容，力求讓每位教師均學有所長，學有所獲。
2、積極加送教下鄉活動。
這一學年，我共參加市、縣級送教下鄉活動各1次。2023年10月30日，我參加了在宜賓市人民路小學開展的宜賓市數學骨幹班教師課堂展示活動，並在活動中承擔了黃賢瓊老師執教的《可能性大小》一課的評課任務。
2023年10月16日參加了由縣研培中心組織的「省市骨幹教師送教下鄉」活動，並在趲灘中心校執教《除數是整數的小數除法》一課。
3、利用自身電腦特長，收集整理了西師版教材的教學資源，並將這些資源整理成資源**，方便教師教學使用，有效地促進了教師的課堂教學改革。
4、指導、幫扶年青教師情況：
2023年度，繼續參加了文江鎮骨幹教師與年青教師的結對子活動、青藍工程，負責指導了我鎮鄒治紅、鄧容、楊慎紅等校級、縣級骨幹教師，取得較好的效果：
六、取得的主要成績：
1、個人教學成績：本學年，我擔任一年級3班數學科教學，從統考成績看，我的教學成績如下：班平分88.
0，縣平84.5，高於縣平線3.5分，圓滿完成了學校下達的教學質量目標。
2、在個人的帶領下，在全體教師的共同努力下，個人掛勾的全鎮一年級數學科取得了可喜的成績，平均分高於縣平線1.3分，名列全縣22個鄉鎮第4名。
3、主要**及獲獎情況
當然，成績都已成為過去，我將在今後的工作中不斷總結，不斷進步，力爭能起到乙個市級骨幹教師應有的作用。
骨幹教師年度工作總結
年 月 日 部門榮獲骨幹教師稱號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽，更重要是乙份責任。因此，這一年中，我始終以開放的積極心態，面對現代教育，努力實踐 以先進的教育理念，指導教學工作，辛勤耕耘 以勇於創新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。作風正派，敬業獻身 盡職盡責，刻苦...
骨幹教師個人年度工作計畫
骨幹教師一詞在我國始於1962年12月，教育部 關於有重點地辦好一批全日制中 小學校的通知 中學骨幹教師一般的界定為 在一定範圍的教師群體中，師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度 被大家公認的 具有較為豐富的中學教育經驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較...
骨幹教師個人年度工作總結
一 堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養 作為一名骨幹教師，我恪守教師職業道德，認真學習 理論和 重要思想，自覺學習 教育法 教師法 預防未成年人保 等相關教育法規。工作上能顧全大局 以高度的責任心勇於並樂於承擔艱難任務，從個人得失 同事間精誠合作 以誠相待。我還能以嚴謹的工作作風和良好的道德素...