「讓水更清」實踐活動設計方案
（2010---2011學年度第一學期）
府谷縣華陽學校劉宇霞
一、活動目標
1．通過開展「讓水更清」的綜合實踐活動，了解水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源的意識。
2.培養學生宣傳節約用水的意識，養成節約用水的好習慣，通過研究、設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的**興趣。
3.通過蒐集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達能力和收集、整理、運用資訊的能力。
二、活動流程預設
(一)動員、準備階段
1.老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受汙染情況。
2.發出乙份倡議書，號召全體同學行動起來，積極投入到這項活動中來。
3.收集報刊、雜誌或網際網路上有關水資源匱乏和水汙染的相關資料。
4.召開乙個有關水資源的資訊交流會，將自己收集的資料進行整理、分析，以獲得更多的相關資訊。
(二)實施、交流階段
第一階段參觀
活動流程：
1.參觀汙水處理廠，寫出參觀感受。
2.蒐集有關汙水的**，汙水處理的辦法及流程，在班上進行交流。
3.參觀自來水廠，了解我們地區每天的總用水量，總產水量，使同學們了解我們的生活用水狀況。
第二階段調查
1.調查自己家中、學校、公共場所浪費水的現象，了解浪費的原因並對浪費情況進行調查分析。
地點時間浪費情況浪費時間
調查分析
2.調查附近水域受汙染狀況。
3.填寫**。
調查目的
調查時間調查地點調查人調查情況
水的顏色水的氣味水面漂浮物水中物質
周圍情況汙染源考查結論保護方法
第三階段採訪
1 就下列問題採訪當地水汙染治理監管部門：
（1）本地區是否存在嚴重的水資源汙染，汙染狀況如何，汙染源是什麼？
（2）近幾年，本地區治理水汙染的舉措。
（3）近幾年，本地區的水汙染程度是否上公升趨勢，這與什麼有關係？
2 拍攝、剪輯有關**、錄相帶，記錄觀察的結果，寫一篇參觀訪問記。
第四階段宣傳
1 將自己收集的資料或寫成的文章投到校園廣播站作一次專題欄目。
2 分小組深入街道、單位、居民家中以及公共場所宣傳節約用水，發放宣傳資料，讓人們懂得保護水資源的重要性，了解節水的方法和措施。
3 向有關單位寫建議書，提出制止水浪費、治理水汙染的合理化建議。
4 設計乙個公益廣告，呼籲人們節約用水，拒絕水汙染，保護水資源。
（三）成果展示、總結階段
1.上一節「保護水資源，防止水汙染」的綜合實踐活動匯報課。
2.圍繞主題，每月出一次牆報，舉行手抄報比賽、攝影作品比賽，進行**資料展覽等，以各種形式展示我們的調查研究成果。
3.寫好這次實踐活動的總結。
三、參考材料
水在**
地球上的水，儘管數量巨大，但能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，淡水只佔總水量的2.
6%左右，其中的絕大部分（約99%），被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊裡、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真是九牛一毛。
生活節水小方法：
一、淘公尺水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。
二、洗衣水洗拖把、擦地板、再衝廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等。
三、大、小便後沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的「髒水」。
四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之後的洗衣水。
五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太髒的地方，也宜用洗衣物過後的餘水沖洗。
六、衝廁所：如果您使用節水型裝置，每次可節水4~5 kg。
七、家庭澆花，宜用淘公尺水、茶水、洗衣水等。
八、家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。
九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶節水200 kg以上。
十、水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青黴素的小藥瓶的橡膠蓋剪乙個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。
十一、將衛生間裡水箱的浮球向下調整2 cm，每次沖洗可節省水近3 kg；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380 kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭衝，一餐飯可節省50 kg。
十三、淋浴：如果您關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60 kg。
十四、手洗衣服：漂洗衣服如果用洗衣盆，則比開著水龍頭每次節省水200 kg。
十五、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120 kg。
十六、洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400 kg。
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