世界水日活動方案

一、活動簡介

通過此次活動使我們的學生了解世界水資源的分布狀況和現狀，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識，教育學生注意節約用水為目的設計了該主題活動。

二、活動目的

希望通過此次活動鍛鍊學生動手動腦、調查分析思考能力，從中切實認識到節約用水的必要性，並且能夠從自身做起。

三、活動過程

1．請美術老師書寫標語並結合世界水日開展以《珍惜我們身邊每一滴水》為題兒童畫展，布置在操場宣傳欄裡，營造活動氛圍

2．請利用班校會時間，向學生介紹3月22日世界水日的來歷，地球有限的淡水量和目前我國受水荒威脅的現狀。讓學生認識到（教師講述〕我們提到的水資源，有廣義和狹義之分。廣義的水資源是指地球上所有的水，96.

53%存在於海洋之中，水量是巨大的，但不能直接使用。狹義的水資源，即是我們通過說的水資源專指地球上的淡水資源，是可以直接利用的。尤其是通常使用的淡水如河流水、湖泊水和地下水，只佔全球水量的十萬分之七。

因此，相對來說，水資源是短缺的。通過學習請學生蒐集生活節水小知識製作成小資料卡，思考如何有效的節約用水談談自己的想法。

3．綜合實踐的老師讓學生做一次調查。讓學生調查自己家兩天的用水量，再根據老師和同學們的學習節水知識，再觀察記錄。完成評價表。評價表分為學生自我評價、家長評價兩個部分。

學生自我評價：

在活動之前，我家兩天用水量____噸，通過這次活動我的任務是____，在活動中我蒐集到我家兩天用水量___噸，相差____噸。我認為自己在這次活動中認識到_____，以後我會____。

家長評價：

因為本次活動從準備階段到活動結束需要兩乙個周甚至更長的時間，希望家長重要看活動過程給學生的行為帶來哪些變化，做好評價。

4．科學組教師利用多**向3—6年級介紹水資源汙染的主要原因，水汙染有哪些危害和我們應該怎樣珍惜水資源、保護水資源為題在科學課上向學生進行教育，讓學生真正從思想上引起注意。

午級初中

2011.5.20

午級初中